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“我是什么”、“我怎么样”.开篇直呼“我是一只天狗呀.”,通过意象重构和联结,展现“天狗”的整体意象义：救国图强的改造信念和极度膨胀的自我意识,让诗人感到精力充盈以及不可遏止的冲动、兴奋、紧张,以诗人为代表的爱国能人志士愿在救国之路上实现自我更新,哪怕牺牲捐躯也在所不惜.格式塔心理学理论在后期运用分析中,也逐渐融合了文学、心理学和哲学等思维模式.运用格式塔心理学对《天狗》进行解读分析,实则是用理论将郭沫若在创作此诗时的心智活动进行分析,对比读者对诗歌的推理,以寻求创作视野和阅读视野的融合,对诗歌整体能有更为准确和完型的把握.
注释：
i顾祖钊：《文学原理新释》,人民文学出版社2001年版,第222页
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ii顾祖钊：《文学原理新释》,人民文学出版社2001年版,第224页
iii【美】鲁道夫阿恩海姆：《走向艺术心理学》,丁宁等译.黄河文艺出版社1990年版,第49页
【参考文献】
[1]顾祖钊.文学原理新释[M].北京:人民文学出版社,2001.
[2](美)鲁道夫阿恩海姆.艺术与视知觉[M].滕守饶,等译.成都:四川人民出版社,1998.
[3]黄俊娟.格式塔心理学与诗词鉴赏中的格式塔意象构建[J].探索与争鸣,2011(4).
[4]张德明.现代性的高峰体验与审美传达――郭沫若《天狗》赏析[J].现代回眸,2005(4).
作者简介：李洋洋（1991.08―）,女,汉族,浙江温州人,浙江师范大学本科在读,主要从事汉语言研究.
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