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关于大学体育教育相关论文范本,与当前大学体育教改存在的问题与应对措施相关论文查重免费
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【摘 要】当前,我国高等学校对大学体育教学越来越重视,课程理论越来越完善,教学研究也稳步推进,在教研教改上取得了长足的进步,也存在着一些问题.本文尝试分析了大学体育教育的教学目标、当前教改过程中出现的问题,并从课程建设、教学理念、师资队伍建设、校园体育文化建设等方面提出了应对的措施.
【关 键 词】大学；体育教改；存在问题；应对措施
大学教学的实施效果,体育活动的开展,直接影响到大学生的体育锻炼情况,乃至影响到其身体素质及其他学习活动的开展.近年来,我国的高校体育教育教学改革也取得了显著的成效,理论研究、课程建设、科研水平都得到相应的改善和提高,为建设和完善现代大学体育教育做好了理论和实践上的准备.然而,认真审视我国的大学体育教改,依然存在着一些问题.本文通过对大学体育改革方向与趋势的把握,能更好地促进我国大学体育教育的发展.
一、大学体育教育的教育目标
大学体育教育,不仅可以深化大学生对体育及功能的认识,训练他们自觉进行体育锻炼的习惯,也可以提升他们的体育技能,拓宽他们的视野.大学教育需要培养社会主义现代化建设的新型人才,进行大学体育教育改革的目的就是为了增强学生的身体素质,培养正确的体育教育观念,促进其健康成长,进而为社会主义现代化建设提供德、智、体全面发展的优秀人才.
1995年,国务院颁布了《全民健身计划纲要》,提倡广泛开展群众性体育活动,增强人民体质,体育教育在高等教育中所占的地位越来越重要.在大学体育教育中,学生要进一步掌握体育理论知识、体育技能和相关技巧,培养一定的体育能力,为实现终身教育奠定基础.为此,大学体育教学设置了以下内容：体育锻炼对人体健康的影响；体育在现代社会政治、经济和文化中的作用；大学生基本运动能力和体能的锻炼原则及方法,身体形态、机能和心理健康的测量评价等.
二、当前大学体育教改中呈现的问题
(一)理论系统和实践体系尚不完善
当前,我国的大学体育教育改革稳步推进,但是理论体系建设不够深入,缺乏系统而科学的理论指导,教改的方向不够明确,在很大程度上影响了教育教学的效率.有的高校盲目从国外或者其他领域引进一些概念,牵强运用一些新术语,自以为是地加以利用,造成了理论体系一定程度上的无序和混乱.同时,高校自主引进了一些国外先进教改理论,虽然在很大程度改观了当前理论建设的不足,但是由于对其产生的前提、背景和运用条件等的理解并不透彻,运用的时候不能因地制宜,融会贯通,致使理论框架的内部本身存在着矛盾,理论不足以指导实践,实践也不能用来检验和完善理论.
在教学实践体系上,由于各大高等院校在教育教学上的相对独立性,为体育教育改革进行的各种实验性研究,时间不一,参与试验的对象也不确定,实验过程也不尽规范,结论的信度和效度也难以保证.这种既不合理,又不科学的实验理论推广起来,难免会错误百出,对大学体育教育改革的发展极为不利.
(二)教师主导、学生主体的地位不明确
在现代的教育教学理论中,教师应该是教学的主导,学生是教学的主体,在大学的体育教育中,教师也应该承担主导者的作用,设计、施行恰当的课堂教学,带动学生的积极性,从而使教学顺利进行,达到良好的体育教育效果.然而,由于一些原因,当前高校的体育课教学容易走向两个极端：一是教师地位由主导变成主体,安排、控制体育教学的全过程,心理上逐渐成熟、独立的学生反感这样呆板、机械的教学模式,即使喜欢体育,也很可能并不喜欢体育课；二是过于强调学生的主体地位,忽视了教师的指导性,导致了体育教学中的放任与自由主义,对体育教育非常不利.
(三)教育教学简单化
在大学的体育教学中,有些教师不注重教育教研的开展,教学的方式和方法过于简单化,较难激起学生的参与意识与自主学习意识.同时,有的教师注重学生体育技能的培养和身体形态的变化,忽略了人文素质和心理素质的培养,影响了教学质量的提高和学生的全面发展.
三、推进大学体育教改的应对措施
遵循教育规律,加强课程改革大学体育教
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同时,在很多高校里面,要解决好非体育专业学生的体育课时间安排问题,以及必修课与选修课的设置问题,保证体育教育的足量、科学开展.
转变陈旧观念,进行合理宣传随着《全民健身计划纲要》的实施,过去“轻视体育”或者“重文轻体”的观念正在逐步转变,人们越来越认识到体育在人的发展中的重要作用,各政府相关职能部门也应该将学校体育教育纳入社会总体规划的日程.高校要将体育作为一种文化理念宣传,加大宣传力度,引起大学教师、学生以及全社会对大学体育的关注,使我国的大学体育教学得到更好的发展.
加强师资队伍建设体育教师是学校体育工作的主要领导者与执行者,对大学体育教育教改的顺利进行和最后效果起着至关重要的作用.只有不断提高教师队伍的整体素质,提高教育教学水平,才能适应社会快速发展的要求,完成学校体育教育的任务,推动大学体育教育改革的完成.
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(四)重视校园体育文化建设
重视校园体育文化建设,就要加强校园的体育基础设施建设,保证体育教学的顺利进行；要在以竞技类体育项目为龙头,推进体育活动积极开展的同时注意体育教学的亲和力,倡导多样化的体育教学评价体系,促进体育文化大环境的建设.
四、结语
总之,要通过建设和完善大学体育教育理论,树立正确体育教学观念,遵循教育教学规律,加强教师队伍建设和校园体育文化建设,全面提高教学效率,推进高校体育教育改革平稳、持续发展.
【参考文献】
[1]殷正红.高校体育教学改革的方法与措施[J].内蒙古体育科技,2011（02）.
[2]梁红梅,郭凌宇.新形势下高校体育教学改革初探[J].山西体育科技,2000（01）.
[3]袁春杰.探讨高校体育教学改革[J].内蒙古体育科技,2006（02）.
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