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双语教育方面论文范本,与多元文化背景下的新疆双语教育相关毕业论文致谢

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摘要双语教育是我国政府为落实民族政策和促进民族教育制度的安排.这不仅仅体现在教育上,还涉及到政治、经济、文化和社会等方面.现阶段我们应立足于新疆多元文化下的现状,分析问题,找到契合的双语教育模式,提高双语教育质量.

关键词新疆双语教育多元文化

中图分类号：G752文献标识码：A

早在建国初期,我国政府便为提高民族教育实施了一系列的法律和政策：1949年颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》,1951年的第一部《宪法》,1995年颁布的《中华人民共和国教育法》等,都对少数民族教育和使用、发展本民族语言、文化做出了法律和政策上的保障.1950年,新疆人民政府颁布了《关于目前新疆教育改革的指示》,1984年,新疆教育厅提出“民汉兼通”的教学基本方针.使双语教育在新疆得到大力的发展,同时也存在了诸多问题,所以我们应立足于新疆的现状,分析问题所在,提高双语教育.

多元文化背景下的新疆双语教育参考属性评定
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1新疆概况

新疆位于我国西北边陲,分为北疆和南疆,总面积166万平方公里.新疆是一个多民族聚居的地区,共有47个民族成份,其中有维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等13个.现在还有其余东乡族、壮族、撒拉族、藏族、彝族、布依族、朝鲜族等55个民族.在语言上,使用范围较大的是,汉语、维吾尔语和哈萨克语.而在这55个民族中,有些民族拥有自己的语言文字,这就造成新疆成为一个多文字、多语言和多元文化的区域.

2多元文化下的新疆双语教育

多元文化主义（multiculturalism）,在西方出现并且运用于解决族群之间的矛盾,即影响族群之间矛盾的主要原因是文化的差异.并且主张关注民族文化多样性,要求承认不同民族、种族以及性别的文化差异的多元与共存,承认不同文化间的平等和相互尊重,实行族裔群体公正,以保护族裔少数群体及弱势群体权利,进而追求多元文化的平等共存、繁荣发展.

在新疆,有55个民族成份,形成了多民族混居这一特点.不同的民

双语教育方面论文范本族有着自己不同的民族语言和文字.文化差异、地域差异、城乡差异都较大,这就给双语教育带来了困难.

2.1对双语教育理解上的误区

在我国,双语教育就是多元文化教育的一种体现方式.学校在教学过程中,不仅要教学生学习主流的文化和语言,还应担负起传承优秀的民族传统文化,使民族传统文化和现代文化接轨.但是部分学校要求所有课程均用汉语教学,不但弱化和忽视了母语在教学过程中的重要性,也背离了双语教育的本质,同时也伤害了学生的民族情感.

2.2双语教师的质和量都需提高

这已经成为新疆民族教育发展的主要问题.双语教师的严重匮乏,师资力量薄弱.许多当地的双语学校会派教师到内地培训,但培训后的结果仍然达不到标准.

2.3双语教材有待提高

现阶段的双语教材脱离新疆学生的生活,有些教材是从汉语教材直接翻译过来的,缺少了本民族的文化和地方文化.还由于教师能力有限,对教材的把握上比较有难度,所以更难开展教学工作.

2.4学习过程中民族学生容易产生消极心理

部分学生在进入以汉语为主导的学习环境后,由于本民族的语言、文化和汉语言文化产生的差异,会对学生学业产生消极的影响.

3完善多元文化背景下的新疆双语教育建议

3.1正确认识双语教育

双语教育不仅仅是单纯的汉语教学,也是语言上的工具性,也是多元文化的传承性.在双语教学过程中,不能忽视和弱化母语的重要性,从学生心理层面上来讲,母语在教学过程中,能消除学生对第二语言的不理解、听不懂带来的焦虑,活跃教学气氛,调动学生积极性.同时母语也是少数民族对本民族的认同,是民族的载体也是民族的依托.单纯的汉语教学,也会伤害学生的民族情感.

如何写双语教育硕士学位论文
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