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学前教育类论文范文检索,与黔东南学前教育的现状相关毕业论文致谢
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、研究解决问题的决策（一）提高办学理念
学前教育的发展要与国家颁布的政策保持一致,2006年1月由教育部印发的《幼儿园教育指导纲要》（试行）总则中强调,幼儿教育的教学方法是游戏与玩具相结合,让幼儿在快乐中学习,在学习中体会快乐.2012年12月,国家教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》文件指引着幼儿教育的发展方向.学前教育时期是幼儿形成良好习惯和优秀品质的关键时期,是为协助幼儿为终身学习做准备的时期.学前教育应以培养幼儿的个性发展为目的,按照幼儿的发展规律实施有效教育.我国已开始重视幼教事业的建设,政府正在实施计划五年内各乡镇至少成立一所公立幼儿园.各县、乡、镇基础教育的筹建也正在快速发展.对此政府要做好支持工作,社会各界的高度重视.
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（二）注重学前教育专业人才的培养
择优录取优秀学生到学前教育专业队伍中学习,在报考学前教育专业之前,要对考生进行数科面试.面试内容包括口语、美术、音乐、钢琴和舞蹈等学科.学前教育专业的学习涉及到声乐、合唱与指挥、乐理、视唱与练耳等教学内容,学生应具有一定的学习天赋,至少要有最基本的音准、音乐悟性、协调性等.这些学科是专业技巧性和实用性较强的学科,具有一定特殊性和灵活性.学生只有学好了这些学科才能适应学前教育工作.教师要懂得如何使学前儿童的感知、记忆、思维、情感、语言得到健康的发展.培养学前教育专业人才的高等院校应严格按照人才培养方案合理开设相关课程,让学生所学知识既全面又专业.还要提高学前教育专业学生对本专业的认识,教育学生热爱学习,热爱自己所学的专业.总
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（三）提高专业教师的文化素质和社会地位,引进专业人才
进一步提高黔东南基础教育办学质量和水平,增强教育教学的发展,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》,针对黔东南地区基础教育现状和未来改革发展的需要,整顿学前教育的教师队伍,力求将学前教育专业的毕业生融入到学前教育队伍中来.创造条件让幼儿教师外出学习交流,取长补短,开阔眼见,让非专业的学前教育教师进行系统的学习和培训,使其专业化、规范化,提高其思想品质,发扬高尚的敬业作风,并引进流失的学前教育专业人才,让学前教育专业队伍逐渐壮大,从而使幼儿教育脱离“小学化”教学形式,转移到素质教育的轨道上来.此外,相关部门也要做好学前教育专业的招生宣传工作,扩大学前教育专业的影响力.
（四）加大政府的财政投入力度
加快黔东南州学前教育的发展步伐,实现“黔东南州学前教育发展三年行动”计划,各级政府和部门必须将中央及相关部门划拨的专项资金落到实处,加大政府的财政投入,并通过多种形式和渠道筹集更多的资金,增加对学前教育建设的投资力度,添置幼儿园的教学设备,按质按量建设好校园,解决幼儿园用地面积狭窄等问题；投入教师培训经费,解除幼儿教师“坐井观天”的陈旧思想,提高教师整体水平；引进我国先进幼儿园的办园经验,吸收更好的教学措施,遵循理论与实际相结合的原则,提高黔东南幼儿园办园水平,按照国家制定的办园标准稳速快速地建设好每一所幼儿园.
重视和发展学前教育是刻不容缓的大事.学前教育的办学要体现出价值,树立幼儿教师创业的信心、决心及责任心,并要借助社会各界的有识之士,在他们的支持和帮助下完善办学设施,从而结合当地少数民族文化优势,把学前教育办出水平、办出特色,让黔东南地区的学前教育事业健康、稳步、快速地发展.
参考文献：
1.许卓雅.学前儿童艺术教育[M].上海：华东师范大学出版社,2007.
2.张向葵.教育心理学[M].北京：中国广播电视出版社,2003.
3.王振宇.学前儿童心理学[M].北京：中央广播电视大学出版社,2007.
4.李文明.千年短裙[M].北京：大众文艺出版社,2011.
5.金奉.请关注西部农村音乐教育[J].中国音乐教育.人民音乐出版社,2008（10）.
6.汪莉.大学生素质教育问题研究[D].合肥工业大学,2005.
作者简介：
乔红,1965年6月出生,女,苗族,籍贯贵州省剑河县,毕业于贵州师范大学音乐学院,凯里学院教育科学学院副教授,研究方向：音乐教育.
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