当前位置 —论文—政治— 范文

关于高三政治类论文范文集,与如何上好高三政治复习课相关论文格式

本论文是一篇关于高三政治类论文格式,关于如何上好高三政治复习课相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于高三政治及政治课及社会热点方面论文范文资料,适合高三政治论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：当前形势下,高三政治教学面临着许多矛盾和困难,如复习时间少,高考内容多,学生轻视政治课、缺乏学习的主动性和积极性等.因此,如何上好高三政治复习课至关重要.本文中笔者结合自身的教学经验,就这一问题做了详细的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些参考.

关键词：政治教学；复习：高考

进入高三复习阶段后,课程内容已经全部学完.面对中学政治课众多的知识点,多数学生认为自己已经学会了,却不知道如何通过复习来加深对课程内容的理解和运用.作为教师,这时候的正确引导,将会对学生的复习效果产生很大的影响.笔者根据中学政治课的教学要求,同时结合学生的特点,总结出一套复习方法,具体如下.

一、明确考试要求,提高学习的针对性

在高三政治复习中,教师必须明确考纲考点,做到有的放矢,突出重难点,而不是“眉毛胡子一把抓”.就近几年的高考试题来看,综合能力考试多以与现实生活有关的理论问题和实际问题立意命题,要求更加真实和全面地模拟、反映现实,因此,教师在教学中应结合考点有针对性地指导学生复习,提高其复习的有效性.

二、狠抓基础知识教学,夯实学生基础

进入高三复习时,学生虽然已将基础理论学过一遍,但普遍存在基本概念理解不深、含混不清,知识不成系统、不全面的问题.因此,在政治总复习开始后,教师首先要帮助学生夯实基础,使学生熟练掌握基本概念和基本原理,力求做到“烂熟于心”,不仅知其然,而且知其所以然.为了达到这一点,教师应以课本为根本,弄清每一个知识点.对基础知识的每一知识点的内涵和外延认真讲解,使学生全面理解.其次,教师还可以将这些基础知识做成问答题的形式,要求学生逐一回答,并整理成笔记,使学生充分理解概念、范畴、原理等基础知识.再次,教师还要不定时地对学生进行基础知识抽查,以此督促学生增加看教材的遍数,达到对所学基础知识的巩固强化.

三、在全面把握的基础上突出重点

在学生打牢基础知识的基础之后,教师应指导学生抓重点.重点知识一般都是基础的基础,经常是日常生活中经常用到而且反复强调的东西.比如,经济常识中我国的基本经济制度是整个经济常识的重点,它是整个经济常识的基础,如何正确全面地理解这一制度,对整个经济常识的复习有着至关重要的作用,同时也决定着学生对后面几课知识的理解.再如,哲学常识中的“矛盾”概念,是哲学常识中的重点和基本概念,因为整个哲学常识就是培养学生科学的世界观和辩证思维能力,而矛盾的观点及分析方法就是培养学生的辩证思维能力,因此是哲学的重点.随着社会的发展,政治课的重点每年都会有一些变化.为了帮助学生

关于高三政治类论文范文集加深对这些重点知识的理解,教师应根据考试大纲的重点、改变点、新增点、热点编制题目,编写练习,帮助学生将重点与相关题目结合,便于他们对重要知识点的消化吸收.

如何上好高三政治复习课参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于高三政治的论文范文检索	大学生适用:	自考论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量:	39	写作解决问题:	怎么写
毕业论文开题报告:	论文模板、论文前言	职称论文适用:	杂志投稿、高级职称
所属大学生专业类别:	怎么写	论文题目推荐度:	经典题目

该文网址:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050513653.html

四、强化循环复习,构建知识体系

在组织高三政治的复习教学中,教师应要求学生做好笔记,并根据知识间的逻辑关系和内在联系,构建知识体系和知识网络,以加深对知识的理解.特别是对单元模块知识的串联、架构.因此,在复习的过程中,教师要引导学生对每一单元的主干知识进行再加工和回顾,让学生从学科高度和高考角度去重新认识知识、架构知识.比如,在讲完政治生活第二单元后,教师可以针对政府的主干知识引导学生做总结,只要一提到政府就要想到政府的一串知识：性质、职能、责任、依法行政、接受监督及树立政府的权威等.这样,通过总结主干知识,使学生再一次复习了前面所学的知识.周而复始,学生对知识的掌握就会越来越牢固.

五、授之以正确的答题方法

在政治复习的过程中,教师应特别注重对学生答题方法的指导,规范学生答题.比如,笔者在实际的教学中将非选择题的做题方法归结为以下四步：一审设问（对象、方向、范围、主体等）；二审材料,最大限度地从材料中提取有效信息；三是教材知识和材料的对接,挑选答案要点；四是规范书写答案.四部解题法简单明了还实用.除此之外,教师还应结合高考试题题型和平时的学生练习,为学生做出政治学科的题型总结,并给出答题的一般规律和方法.比如,如何科学解答“限定了具体答题知识范围的题”“经济生活图表题”“措施类题”“意义类试题”等.

六、有效训练,提升学生的答题能力

在高三政治的复习教学过程中,教师应强化练习题命题的质量,进一步培养学生的答题能力.对于复习配套资料上的同步练习,教师应坚持自己先做,之后从中筛选出具有代表性、兼具考查教材知识和学生思维的题,让学生自主练习,最后教师再进行抽查.此外,教师还可以在学生复习完一个单元后精选出一小套单元练习题（主要是一些高考真题）,包括12个选择题,2―3个主观性试题,要求学生定时训练,同时教师对待这些单元检测题,要做到全改全批,并给出分数.通过批改寻找学生失分的原因,如审题不仔细、书写不规范、思维不灵活、表达不清楚、基础不扎实、不能使用专业术语等,并针对这些问题对学生进行指导和纠正,从而强化对学生思维能力和表达能力的训练与培养.

七、培养学生理论联系实际的意识和能力

学习政治课的主要目的,就是帮助学生正确理解社会和对待人生.分析近几年高考文综政治试题,非常注重对学生灵活运用所学知识去分析实际问题、学以致用能力的考查.这就要求教师在复习中注重对学生理论联系实际能力的培养.因此,在复习过程中,教师应要求学生多关注国内外时政的热点,特别是具有长期关注价值的时政热点,并学会将教材中的相关理论与时政热点材料挂钩,发掘热点与知识点的隐性联系.同时,在带领学生复习的过程中,教师还应有意识地把热点作为分析应用基础理论的实例,以知识复习带动社会热点的学习,以分析社会热点带动知识复习.在对社会热点系统分析的基础上,不仅使学生掌握了时政的热点,也培养了学生理论联系实际的意识和能力.

高三政治职称论文撰写技巧
播放:22438次评论:6421人