计算机有关论文范文,与高校计算机教学改革相关论文查重

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摘 要：当今社会已经进入了信息时代,信息科技成为未来主要的生产力,许多国家都重视生产信息化、军事信息化、教育信息化.这些信息化的发展离不开优秀的计算机人才,而人才的培养与教学方法有关,我们需要不断进行计算机教学改革,提高计算机人才的素质.

关 键 词：高校计算机；课堂教学；改革

高校计算机教学中存在的不足会影响到对未来人才的培养,这就好比计算机漏洞,需要及时补上.

一、我国高校计算机教学中é

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1.教学范围不够广泛

目前我国高校许多计算机教学内容都不够全面,有些大学软件工程只教两三种编程语言,如网页编程语言,有的学校软件工程只教NET和JAVA,而网页编程语言除此之外,还有ASP、PHP、HTML等.如果教程上不讲解其他的编程语言,那么学生就只有自学,才能成为合格的编程员.

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2.教程缺乏针对性和普遍性

计算机涉及网络安全、程序编辑、计算机维修等几个领域,计算机专业的学生若不能做到精通每一个领域,也应有针对性地侧重学习某一个领域；而学生在侧重学习一个领域的同时,也应该对计算机其他方面的知识有所了解.但在我国高校计算机教学中,有的教师只注重一方面的教学,对其他方面的教学几乎不涉及到,教程缺乏普遍性；而有的广泛涉及到计算机所有领域,但是不侧重某一个领域的教学,又缺乏针对性.

3.缺乏师生互动

大学计算机教学有个普遍的问题是,教师只顾着使用PPT讲,却没有注重师生互动.学生在接触新技术时,不可能一听就懂,这需要教师多多提问,从提问中观察学生是否已经掌握了新学的技术.此外,互动还可以活跃课堂气氛,只有教师滔滔不绝地讲授的课堂,学生走神的概率也会大大增加.

4.教学内容深度不够

大多计算机教师都喜欢教学课本讲到的内容,对于课本之外的知识很少去扩展,然而计算机课本讲解的技术并不能满足计算机专业学生的需求量,在生活当中,需要用到的计算机专业技术有很多,如果教师不带着学生去扩展,学生则需要自学,才能满足现代社会对计算机专业毕业生的能力要求,而这会花费学生更多时间和精力,却不能保证他们能够取得好的自学效果.

二、计算机教学缺点对提高人才素质的影响

1.增加了学生自学的负担

计算机教学内容不全面或者针对性、普遍性不足时,学生为了适应时代要求,提高自己技术水平,则需要花费额外时间去学习,同时因没有老师带路,学习起来也会比较困难.显然,这增加了学生学习的负担.

2.人才素质不符合市场需求

如果只学习高校计算机教材上的知识,是不能够应付毕业之后从事的相关计算机工作的,特别是有的计算机专业毕业生虽然学习内容广泛,却没有精通其中一个方面,或者精通某一个方面,却未能全面发展,这两种学生都不能满足目前我国市场对计算机专业毕业生的要求,很容易被淘汰.

三、如何进行新时代高校计算机教学改革

计算机教学改革意义重大,这关系到我国与计算机有关的行业未来十年里自身竞争力是否能够增强.另外,我国要想在综合实力上赶超发达国家,那么计算机人才的培养就需要率先赶超发达国家,而计算机行业的发展人才的培养离不开高校计算机教学改革.

1.适当增加教学内容

为了弥补计算机专业学生未能全面发展或者未能有针对性地发展某一个领域的不足,计算机教学需要先从教材内容上进行改革.一方面要求高校计算机教学尽可能涉及所有领域,最起码要让学生了解一下计算机安全、编程、基础操作等内容；另一方面也要让学生深入学习某一方面,如软件工程要深入学习跟编程有关的知识.在这个过程中,教师需要用自己的经验和智慧带学生一程,减少学生学习的压力.

2.丰富教学资源

教学方式和资源的多样化,是提高学生课堂兴趣、增强其记忆的一种方法.高校计算机教学不应该太过单调,教师除了使用PPT讲课之外,还应尽可能地使用更多的教学资源,如使用电脑录像、动画来展示教学技术,这些比PPT更能让学生加深记忆.同时PPT有很多动画、录像所没有的缺点,特别是计算机技术需要连贯性地操作,用动画教学能让学生比较直观地看到计算机技术操作的全过程.

3.加强师生互动

高校计算机教学中,我们要加强师生互动,它是取得好的教学效果的基础与前提.教师应该从教学工作大局出发,加强与学生的沟通、互动和交流.如在日常的课堂教学中,关于计算机理论的教学,教师既要按照教学大纲的要求有条不紊地进行知识点和理论的讲授,又要根据实践操作的需要,设计一些相关问题,与学生讨论、解决,进而让学生“知其然,知其所以然”.

4.扩展教学知识

计算机教师不能只讲教程规定的知识,要多扩展一些常用的技术,学生也不能只满足于学习教材上的知识,要对课本外的知识进行自学.计算机教材内容更新慢,不能完全跟上时代的脚步,单靠教授计算机教材上的知识,不足以让学生胜任毕业之后所要的计算机工作.因此,电脑教师要把更多教材上没有的知识传授给学生,以满足学生对知识的需求,培养出符合市场需求的人才.

四、总结

计算机技术的不断飞速发展,必将对计算机教学提出更多、更高的要求.高校计算机教学必须抓住机遇、迎接挑战,加快课程改革的深度和力度,充分发挥学生的主观能动性,合理地选择教学内容,采用有效的教学方法与手段,以减轻学生学习负担,提高课程教学质量,进而为社会培养更多高素质计算机应用人才.

参考文献：

1.余金勇.浅论高校计算机教学改革与发展策略[J].成人教育,2012（12）.

2.王海燕.如何提高中职计算机基础知识教学改革探讨[J].计算机光盘软件与应用,2011（1）.

3.王皖陵,陈小平.计算机组装实习的教学与改革[J].实验室研究与探索,2005（2）.

4.陈燕,宋玲.计算机网络课程教学改革实践[J].广西大学学报（自然科学版）,2006（Z1）.

5.王卫清.提高中职计算机基础知识教学改革的途径[J].计算机光盘软件与应用,2011（4）.

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