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幼儿园方面论文范文参考文献,与江苏省六地区幼儿园师资结构现状存在问题相关论文格式
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【摘 要】本研究运用问卷调查法对江苏省六地区720所幼儿园进行调查,结果发现,幼儿教师队伍发生的积极变化是教师学历层次整体上移,幼儿教师专业化程度提升,但也存在师资队伍的年龄结构、职称结构不合理,骨干教师主要集中在办园规模大的幼儿园等问题.
【关 键 词】幼儿园教师；师资结构；现状研究
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1005-6017（2013）11-0042-05
【作者简介】叶小红（1972-）,女,浙江宁波人,江苏省教育科学研究院副教授,博士.
一、问题的提出
长期以来,幼儿园教师数量短缺、素质偏低、队伍不稳定一直是直接影响并严重制约幼儿教育改革发展的关键问题.《中国教育改革和发展纲要》指出,“建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”.通过对现有师资的优化与合理配置,建立一支业务素质良好、数量充足、结构合理、人员相对稳定的教师队伍,无疑是当前提高幼儿教育质量、促进幼儿教育可持续发展的最有效措施之一.
了解师资结构现状是优化和合理配置师资的前提,但由于我国教育统计年鉴等统计数据对于幼儿教师的数据采集不够充分,不仅缺乏年龄、性别等反映人口特征的数据,也缺乏工作时间、工资福利、教育对象等体现工作属性的数据,不利于政策制定者充分把握地区幼儿教育师资发展的基本情况.本研究旨在是通过对江苏省六地区幼儿园师资配备现状的调查,摸清不同地区城乡幼儿园师资中存在的问题,以期为江苏省制定出台幼儿园师资合理配置与结构优化的相关政策提供依据.
二、研究方法与对象
(一)研究方法
本研究主要采用问卷调查和团体访谈法,将幼儿园师资配置现状和存在问题设计成自编问卷由幼儿园园长统一填写,并在镇江润州区、扬州宝应县和淮安的金湖县分别召开教育行政管理人员、教科研人员和园长的座谈会,访谈幼儿园师资建设中存在的问题和产生的原因.调查数据收集的时间为2011年11月至2012年1月,调查结果用SPSS11.0统计软件进行数据处理.
(二)研究对象
本研究选取了苏南地区的南京市和镇江市,苏中地区的扬州市和南通市,苏北地区的徐州市和淮安市六个地区为研究对象,采用分层取样的方法在城市、县城和农村抽取了不同办园性质和级别的幼儿园进行调查.
本次调查共发放720份问卷,收回有效问卷671份（占江苏省2011年幼儿园总数的15.7%）,问卷的回收率为93.2%.最终计入统计的幼儿园为：扬州102所、淮安114所、徐州132所、南通106所、镇江88所、南京129所.按办园性质分,教办园占40.7%、其他部门办园占9.1%、集体园占12.2%、民办园占34.2%；按办园级别分,省优质园占65.3%、市优质园占19.2%、省合格园占12.5%、未定级幼儿园占3.0%；按城乡分,城市幼儿园占30.5%,县城幼儿园占26.3%,农村乡镇占43.2%.671所幼儿园在园幼儿数共计为226813人（约占江苏省2011年在园幼儿总数的28%）,班级数6250个,专职教师人数为13125名（占江苏省2011年专任幼儿教师总数的14.7%）.
三、研究结果
教师年龄结构幼儿教师队伍年龄结构合理性是建设一支稳定精良教师队伍的必要前提.由于不同年龄的教师在学识、经验、精力、能力、敏捷性、创造力等方面表现不同,因而师资队伍的年龄构成状况在很大程度上反映教师队伍教学、科研的活力和兴衰趋势.
调查发现,总体上六地区不同年龄层次幼儿教师的分布为非正态分布,呈现出两头大、中间小的格局,即30岁以下年轻教师的比例偏高（48.8%）,40岁以上老年龄的教师比例偏高（22.1%）,30岁～40岁的中间年龄层次教师比例偏低（29.1%）.同时,各地区不同年龄层次教师比例分布呈现出不同特点（见表1）,例如,扬州地区幼儿园30岁以下教师的比例偏低,30岁以上教师比例偏高；淮安地区幼儿园则呈现两头偏高,即25岁以下年轻教师和40岁以上老年龄的教师比例偏高；南京则呈现30岁以下年轻教师比例较高,31岁～40岁的中年教师比例偏低.
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城乡幼儿园教师的年龄分布存在差异（见表2）.就整体而言,城市幼儿园教师呈现年轻化趋势,30岁以下教师比例高达61.1%,农村幼儿园教师呈现老龄化的变化趋势,40岁以上教师比例高达31%而30岁以下教师只占35.7%.F检验发现,25岁以下教师比例城乡差异极其显著（F等于39.7,p等于0.00）,城市（36.1%）、县城（27.0%）均显著高于农村（19.0%）,城市与县城无显著差异；26岁～30岁教师比例城乡差异极其显著（F等于15.6,p等于0.00）,城市（25.0%）、县城（24.7%）显著高于农村（16.7%）,城市和县城无显著差异；31岁～40岁教师比例城乡差异极其显著（F等于20.7,p等于0.00）,城市显著低于农村和县城,县城与农村差异不显著；41岁～50岁教师比例城乡有极其显著差异（F等于45.0,p等于0.00）,城市显著低于农村和县城,县城显著低于农村；51岁以上教师城乡差异极其显著（F等于5.2,p等于0.01）农村显著高于城市和县城,县城与城市差异不显著.
中间年龄层次的幼儿教师正处在无论在工作经验还是工作精力方面都处在黄金时期,这个年龄阶段教师是属于幼儿园教科研的骨干力量,这一年龄层次教师的缺少,一方面从整体上削弱了幼儿园教科研实力；另一方面也使我国幼儿教师队伍难以形成合理的年龄梯度,越来越年轻化的幼儿教师队伍意味着幼儿教师专业经验积累的缺乏,意味着在师资培训中要更注重教师专业内涵的拓展.农村年轻教师比例偏低,老年龄教师比例偏高,城市年轻教师比例偏高,中间年龄层次教师比例偏低,意味着近五年来,新毕业生主要流向城市,城市中间年龄层次及有一定教学经验的教师和优秀教师在幼儿园工作一段时间后,因不能获得编制等原因又会转向寻找更好的工作机会.
教师学历结构
1.园长的学历情况
从调查结果看,我省幼儿园园长整体学历水平普遍较高（见表3）,94.8%的园长达到大专及以上学历水平,只有5.2%的园长学历为大专以下,54.5%的园长的学历达到本科,与全国2010年教育统计数据相比,这些指标均高于全国平均水平.按地区分布看,本科以上学历园长比例最高的地区为南京达到70.3%,最低的是扬州为38.1%.六地区只有淮安还有1.8%的园长只有初中学历,镇江有2.3%的园长达到研究生学历.
2.专任教师学历情况
专任教师的学历结构是反映教师专业水准的重要指标之一.本次调查有10215名专任教师的学历达到大专以上,占专任教师总数的77.8%,这个数值高于全国平均水平,但低于2011年江苏省教育事业发展统计公报所公布的“幼儿园具有专科毕业及以上学历的专任教师比例达89.27%”.导致本次调查结果与2011年教育统计公报的结果有差距的原因,既可能是由于存在抽样误差,也可能是由于各级政府在上报教育统计数据时统计口径不一致所致.
统计发现,大专以上学历教师所占比例有显著地区差异（F等于3.34,p等于0.005）,其中南京和徐州显著高于其他地区（见表4）,其他地区之间无显著差异,大专以下学历所占比例有显著差异（F等于5.86,p等于0.005）,进一步比较发现,南京显著低于淮安和镇江；淮安显著高于除镇江外的4地区,淮安与镇江无显著差异.
城市幼儿园大专以上学历教师所占比例为81.0%,县城为79.1%,农村为73.7%,城乡差异不显著（F等于2.83,p等于0.060）.不同性质办园的幼儿园之间大专以上学历教师所占比例有显著差异（F等于6.82,p等于0.060）,教办园大专以上学历教师比例最高为83.2%,显著高于集体园的73.8%和民办园的70.2%,与其他部门办园的81.0%无显著差异.
从总体上看,江苏省幼儿园教师学历水平上移,已由中专学历为主变为以大专学历为主.这与各地区教育部门逐步健全了幼儿教师聘用的相关制度,按照《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教师资格条例》的规定,严把幼儿教师入口关,新进教师普遍已具备相应的资格和学历,原有的不合格教师则被逐&#
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