反腐倡廉教育方面有关论文范例,与新形势下加强大学生反腐倡廉教育的路径刍议相关论文下载

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摘 要：当前,我国大学生的反腐倡廉教育在教育机制、教育内容、教育形式、教育环境方面存在诸多问题,为应对这些亟待解决的矛盾,我们应当：提高思想认识,完善教育机制；夯实理论教育,注重内容的针对性；活化形式载体,增强教育吸引力；优化教育环境,形成家庭、学校、社会的教育合力.

关 键 词：反腐倡廉；大学生；教育；路径

一、引言

中共十八大报告向全党提出了“加强党的纯洁性建设”任务,强调：“反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题.这个问题解决不好,就会对党造成致命伤害,甚至亡党亡国.”[1]高校是人才培养的摇篮,教育是加强反腐倡廉建设、预防腐败的基础.因此,对大学生进行反腐倡廉教育必须引起我们的高度重视,教育部部长袁贵仁指出：“党风廉政教育是反腐倡廉建设的重要组成部分,要扎实推进教育系统反腐倡廉建设,为教育事业科学发展提供坚强保障.”[2]现实要求我们,必须对高校反腐倡廉教育加以重新审视和定位,不断提高大学生反腐倡廉教育的科学性和有效性.

二、当前大学生反腐倡廉教育中的问题透视

高校承担着为祖国培养合格人才、传承文明、创新科技、服务社会的重要使命,大学生的反腐倡廉教育是整个社会反腐倡廉教育中的重要组成部分.当前,大学生反腐倡廉教育已全面推进并取得可喜成绩,在实践中积累了丰富的经验,有力保障和促进了高等教育事业的健康发展.同时,也显露出诸多不容忽视的问题：

1.教育长效机制尚未形成

对大学生进行反腐倡廉教育既是高校党风廉政建设的内在要求,也是培养合格人才的重要保障.目前,虽然众多高校都开展了对大学生的反腐倡廉教育工作,但有些高校对此项教育工作的重要性、必要性和紧迫性仍然缺乏足够认识和高度重视.一些领导认为,反腐倡廉教育的对象应该是学校党政干部和教职员工,与学生无关紧要,因此,对学生的反腐倡廉教育未能纳入学校工作的整体规划之中,没有设立专门的组织机构和专业队伍来开展这些工作；一些教师认为,反腐倡廉教育工作应该是学校党政、纪委等部门的工作,与自己毫无关系,缺乏主动参与意识,因此,难以形成全员参与的教育合力.由于种种思想困境,不少高校对大学生的反腐倡廉教育全当是应付上级任务,教育流于形式,常态化教育模式和长效教育机制尚未真正形成和落实,教育效果受到严重影响.于是,高校学生中诸如：为当选干部贿赂、为高分成绩贿赂、挪用班级公款等腐败现象逐渐滋长.

2.教育内容缺乏系统性

大学生反腐倡廉教育的内容直接影响教育效果.就目前来看,全国范围内还没有一套适合大学生反腐倡廉教育的权威教材及配套资料,大学生的反腐倡廉教育工作主要是依据教育部、团中央和中纪委等部门的文件进行,教育要求和主要内容都只能载于上级文件之中.一些高校的教育内容一味地依赖上级文件,仅仅局限于文件内容,照本宣科只谈理论不谈实际,有理论高度但缺少实践深度,完全没有考虑从本校学生实际出发,确定合适的教育内容,最终导致学生接受困难,出现教育失灵的现象；一些高校教育内容层次不清、对象不明,把对党政干部、教师和学生的教育内容全部混为一谈,只图表面形式,不讲实际效果,教育效果大打折扣.对大学生的反腐倡廉教育应该紧密结合大学生现有的思想特点、文化水平和接受能力,系统安排教育内容,内容取舍有的放矢,突出针对性,讲求实效性.

3.教育方式单一陈旧

教学与科研是高校的中心工作,历来备受重视,抓得很紧、要求很高,而大学生的反腐倡廉教育因其内容的特殊性常常有被边缘化的感觉,要求也比较低.很多高校根本没有考虑投入人力、物力和财力去编写专门教材和研究对其行之有效的教育方式,在实际中使用的教育方式机械枯燥、形式单一,缺乏多样性、创新性,难以摆脱开大会、念文件、读报纸等老套的灌输式教育方法的桎梏,吸引力和感染力不强,大学生也难免出现心不在焉、敷衍了事甚至逆反的心理.案例式、讨论式、知识竞赛、文艺演出等大学生喜闻乐见的教育方式运用较少,多媒体、网络等现代化教学手段使用率不高,教育方式明显滞后于学生日益增长的需求.

反腐倡廉教育本科论文如何写
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4.教育环境趋向恶化

“不仅人的生存和发展需以一定的环境为前提,而且思想品格的形成也是在一定的环境中形成和发展的.”[3]大学生拒腐防变、敬亷崇洁的意识也必受到周围环境的影响.从宏观社会环境来看,目前的中国正处于全面深刻的转新期,随着西方腐朽意识形态的传入使得社会环境复杂多样,社会腐败心理和社会腐败风气滋生蔓延,这对“象牙塔”里大学生的思想也会产生潜移默化的影响,无形之中增加了大学生反腐倡廉教育的难度.从微观学校环境来看,近些年,在高校内部也出现不少腐败现象,既有高校基建工程部门、物资采购部门、财务管理部门出现的经济类腐败案件；也有高考招生、考试等方面出现的行业类腐败案件；还有普通教师抄袭剽窃、“关系”学术等学术类腐败案件.这些现象严重损坏高校教育主体的形象,严重破坏反腐倡廉的教育环境,进而影响教育的实际效果.

三、加强大学生反腐倡廉教育的实践路径

面对大学生反腐倡廉教育工作中存在的诸多问题,高校应贯彻落实党的十八大精神和中央纪委、教育部、监察部等的要求,采取切实措施,探寻实践路径,全面加强大学生的反腐倡廉教育工作.

1.提高思想认识,完善教育机制

高校是社会大系统中的一个子系统,它承担着为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任,高校对大学生进行反腐倡廉教育的成效直接影响到全社会反腐倡廉教育的结果,是从源头上遏制腐败现象的重要举措.目前,由于社会环境复杂多样、多种思想观念并存、多元利益纷繁交错,贪污腐败现象滋生蔓延,高校也不可避免地受到各种负面因素的影响和冲击,造成高校的反腐倡廉教育工作面临严峻挑战.对此,我们必须提高思想认识,完善反腐倡廉教育机制.一是要坚持“学校党委统一领导”的领导机制.反腐倡廉教育要纳入党委宣传教育的总体部署之中,健全各级党组织反腐倡廉教育领导机构和工作机构,为大学生反腐倡廉教育的开展提供组织保障.二是要建立健全高校纪检监察部门,充分发挥协调和督查作用.随着高校的扩招和办学形式的多样化,一些新建高校、民办高校要么根本没有设立纪检监察部门,要么纪检监察部门有框无实形同虚设,对此,必须加强高校纪检监察部门的建立健全工作.高校纪检监察部门一方面要发挥协调作用,促进教育主体之间的联系与协作,整合教育资源,形成教育合力.另一反面要发挥督查督导作用,促使教育主体切实落实反腐倡廉的工作职责.三是要加强反腐倡廉的专职教育队伍建设.建立一支具有较高的政治素质和理论水平且结构合理的教育队伍,利用自身优势资源,有侧重地开展反腐倡廉教育,并形成长效教育机制,筑牢大学生拒腐防变的思想道德防线.2.夯实理论教育,注重内容的针对性

大学生的反腐倡廉教育“是对大学生进行廉洁教育和廉正文化的熏陶,使其获得廉政知识、树立廉政信仰、培养廉政情感、形成廉政人格的过程.”[3]大学生的反腐倡廉教育是高校思想政治教育的重要组成部分,思想政治教育的根本内容自然也是反腐倡廉教育的基础性东西,鉴于目前全国范围内还没有相关教材及配套资料,因此,我们必须充分发挥高校思想政治理论课的主渠道主阵地作用,加强思想政治理论教育,重视知识的系统性,夯实反腐倡廉的理论基础,为大学生筑起敬亷重洁、拒腐防变的道德防线.此外,高校反腐倡廉的教育对象包括党政干部、教师和学生三大类,他们所处岗位、工作学习经历、思想意识存在差异,层次有别,因此教育内容也不能全盘统一,必须分类分层,必

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