关于音乐教育相关论文范文参考文献,与幼儿园音乐教学相关毕业设计论文

本论文是一篇关于音乐教育相关毕业设计论文,关于幼儿园音乐教学相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于音乐教育及幼儿园及幼儿方面论文范文资料,适合音乐教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：音乐教学的根本目的就是对孩子进行审美的教育,就是通过一些歌曲、律动、器乐、欣赏和简单的音乐基础知识和技能,来陶冶孩子的审美情趣,培养孩子审美的能力.《幼儿园教育纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.音乐教育是素质教育的一个窗口,它能直观地反映一所幼儿园对素质教育的态度.而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段.幼儿园的音乐教师要及时调整好教育观念,把握好教育方向,选择好教学方法,正确评价教学效果,不时的进行教学反思,革新观念,对进行好幼儿园的音乐教育是很有必要的.

关 键 词：音乐教学成长美育

随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用,音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展.正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育.”当音乐教育真正回归“人的教育”时,它成为促进幼儿和谐发展的重要手段.音乐是通过声音来表达感情的一门艺术,在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果.如何将音乐有效地融入幼儿教育中,我们可以从“兴趣、感受、表现、能力”等方面入手对幼儿进行培养.

一、创设游戏环境,激发幼儿的兴趣

音乐游戏是以发展幼儿的音乐能力为主要目的的游戏活动.培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力,从而获得很大的快乐,它是最易为幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融合音乐与游戏为一体的艺术教育形式.

幼儿年龄小,容易受外界的影响.几张图片、一段表演、一个故事、一场游戏,往往能让他们身临其境,共同欢喜和悲伤.只有有情境的音乐游戏才会具有感染力,才能引起幼儿情感的共鸣,更易于被幼儿理解和接受.

要让他们对音乐活动产生浓厚兴趣,创设良好的环境,则是最直接而有效的方法,它能充分利用形象,构建充满童趣、优美的情境,让幼儿从一开始就置身于音乐作品所表现的意境中去,激起孩子的学习动机和学习欲望,引领孩子满怀兴趣地去参与.如在进行音乐游戏在《小兔子乖乖》活动前,教师提前布置有小路和小房子的活动场景,让孩子们分别装扮成小兔子、兔妈妈和大灰狼的模样,在《小兔子乖乖》的音乐背景下,孩子们很快被周围的氛围感染了,自然而然的进入了角色.当孩子置身于优美的场景中,内心

关于音乐教育相关论文范文参考文献

二、培养孩子自主学习,让幼儿去感受音乐

幼儿在音乐活动中的自主学习应是孩子智慧、情感、创造性的体现,如,中班在上音乐游戏“狐狸捉鸡”时,在欣赏作品的同时,让孩子运用自己的感知,充分讨论狐狸的音乐形象,并集体创作、设计“狐狸的狡猾和小鸡的弱小”等不同情绪不同形象的动作,教师只是作适当的点拨和提示.幼儿从被动的接纳者转为积极主动的参与者,自信心大增,创造的潜力得到充分的发挥.情感、个性、智力等方面获得和谐发展.在音乐课的教学中,我们还可以为歌曲创编动作、创编歌词方法来调动幼儿的积极性.在歌曲《秋叶》学唱中,在最后环节,鼓励幼儿运用已有知识大胆进行创编动作.在教师的启发引导下,运有已有知识,创编简单歌词,能给幼儿更多的主动学习、积极探索和勇于创造的机会,这无疑对培养幼儿的学习兴趣、学习信心,发展幼儿的创造能力大有好处.

三、善用鼓励,激发幼儿的表现欲望

孩子的身心健康和快乐成长,需要大人的肯定和重视.鼓励是教师对幼儿无限爱意的传递,是幼儿在成长过程中教师赠予他们弥足珍贵的愉悦体验,更是激发幼儿内心张力不可或缺的外部驱力.不同的孩子,其对音乐的理解程度和天赋都存在明显差别,教师应该走近孩子、了解孩子和站在孩子的角度去审视和理解音乐,尤其是在设计教学的环节上,教师需要对个别幼儿给予适当照顾,对于接受能力稍差的幼儿,重在鼓励和帮衬.注重鼓励幼儿通过自己的活动来自我表达和表现.如在学律动时,老师一遍又一遍教舞蹈动作,幼儿机械地重复学,使本来很好的音乐活动变成枯燥无味的动作训练,幼儿的兴趣随着一遍一遍的"不对"声递减,其实,在教学中,只要充分调动幼儿的表现欲望,让他们在自编、自创中探索,产生动力和自信感,有了学习的兴趣,他们的好奇心和求知欲就得到了发展.教师要学会用不同的鼓励方式,一个赞许的颔首,一个信任的微笑,一个期待的眼神,一次轻轻的抚摸,会让幼儿在学习过程中如沐春风,在教师为他们创设的活动情境中积极地展示自己,形成自我肯定的意识,激发幼儿对音乐活动更浓厚的兴趣,幼儿对下次活动的期待和更强烈的学习动机也会应运而生.

音乐教育自考论文怎么写
播放:37633次 评论:3696人

四、创设条件,培养幼儿的创造意识

在歌曲教学中,我屏弃了以往老师教一句孩子唱一句枯燥而又乏味的教学方式,努力钻研柯达伊教育理论思想,在边学习边摸索中寻找出歌曲教学的有效方式,如在歌曲《春雨沙沙》的教学活动中,我是在一个下雨的日子里随机教授的.首先我引导幼儿观察春雨落下的样子并倾听春雨的声音,随之将春雨变成了一首非常优美的小诗,孩子们陶醉其中,在老师的一步步引导下孩子们在浓厚的兴趣中学会了歌曲.幼儿在教师的启发引导下,运用已有知识,创编简单歌词,能给幼儿更多的主动学习、积极探索和勇于创造的机会,这无疑对培养幼儿的学习兴趣、学习信心,发展幼儿的创造能力大有好处.

激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体验自我表现和创造的成就感.恢复幼儿的创造天性,归还幼儿本应享受的愉悦音乐的机会,是音乐活动开发幼儿创造力的重要指导思想.幼儿期是幼儿园孩子创造力的萌芽期,音乐活动本身也需要丰富的想象力和创造力.所以我们应注意随时让孩子在各种环境下体验音乐.理解音乐活跃他们的音乐思维,培养孩子的想象力和创造力.让幼儿在活动中学习音乐,了解音乐,提高他们的音乐素质.

参考文献：

1.《幼儿园教育纲要》

2、《柯达伊音乐教学法》洛伊斯·乔克西

关于音乐教育相关论文范文参考文献,与幼儿园音乐教学相关毕业设计论文参考文献资料：

时势与政治论文

思想政治论文发表

政治论文翻译

初中政治论文范文

初一政治论文

文化政治论文

高中政治论文1500字

政治本科论文

政治热点论文

初中思想政治论文