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科学实验方面论文范文,与如何指导学生进行科学记录相关论文参考文献格式
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#30475;起来很轻很薄,但它承载的信息量却是很大的：学生是否真会观察,观察是否全面,实验操作是否正确；他们收集信息、整理信息、小组合作的能力怎么样；能否尊重证据、尊重事实,等等,教师都可以从孩子们的科学记录单得到反馈.我们应该根据反馈的信息,通过不同的形式对学生的科学记录给予恰当评价.对实验记录的评价,可以在实验之后的展示过程中即时评价,让孩子获得成功的体验,发现记录中的遗漏,帮助学生自我完善；也可以课后把学生的实验记录单统一收起来,教师认真批阅,对于记录的比较精彩的部分,教师可以加上激励性的语言,鼓励学生的积极性；也可以与语文习作课携手,开辟优秀实验记录展评,供全体学生观摩学习,促进不同学科之间的融合.这种评价不仅增强了孩子们学好科学的信心,而且还是体现学生学习过程、记录生命体验的较好方式.
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《科学课程标准》指出：“在探究活动过程中引导学生写观察记录,是有效发挥学生主体性、转变学生学习方式的重要途径之一.经常写观察记录,还能培养学生尊重事实、持之以恒的科学态度与精神,体验科学探究过程和方法,提高科学探究的能力.”让我们珍视这一张张小小的记录单,用它为孩子们铺就了一条通向科学殿堂的大道,让它成为学生打开探究之门的金鈅匙.
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