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地理知识方面论文范文集,与国旗中的地理知识相关论文查重
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【摘 要】国旗的图案中蕴含着一定的地理信息,而这些信息对于我们了解国家的地理知识有很大的帮助.通过学习、探究国旗中的地理知识,我们可以加强学生对地理知识的理解和掌握,加深学生对地理知识的价值的体会,更深层次的体会地理知识与其他学科知识之间有机联系,感受我们生活中的地理知识.
【关 键 词】地理国旗地理位置气候自然资源宗教区域划分
国旗是一个国家的一种标志性旗帜,是一个国家的象征.它通过一定的式样、色彩和图案反映一个国家政治体制、地理特征、经济、历史、文化传统等内涵.国旗的图案中蕴含着一定的地理信息,而这些信息对于我们了解国家的地理知识有很大的帮助.通过学习、探究国旗中的地理知识,我们可以加强学生对地理知识的理解和掌握,加深学生对地理知识的价值的体会,更深层次的体会地理知识与其他学科知识之间有机联系,感受我们生活中的地理知识.
我们可以从国旗中看一个国家的地理位置,如尼泊尔、加拿大、冰岛、喀麦隆、菲律宾等全球20多个国家与地区.以尼泊尔为例,尼泊尔国旗比例5∶4（或3∶2）,是当今世界上唯一的非矩形国旗（两个三角形部分重叠而成）,也是唯一在比例上纵大于横的国旗,启用于1962年12月16日.两个重叠的三角象征喜马拉雅山,日和月表明尼泊尔是一个印度教国家,也寄托了国家与日月长久共存的愿望.深红色是尼泊尔国花红杜鹃的颜色,蓝色旗边象征和平和自然.
我们可以从国旗中看一个国家的自然资源,如罗马尼亚、伊朗、冈比亚、几内亚、塞内加尔、多哥、加纳等全球40多个国家与地区.以罗马尼亚为例,罗马尼亚国旗长方形,长宽之比为3∶2.由三个平行相等的竖长方形组成,从左至右依次为蓝、黄、红三色.蓝色象征蓝天,黄色象征丰富的自然资源,红色象征人民的勇敢和牺牲精神.蓝色象征特兰西瓦尼亚、黄色象征瓦拉几亚,红色象征摩尔多瓦.
我们可以从国旗中看一个国家的气候,如俄罗斯、巴西、挪威、瑞典、丹麦等全球30多个国家与地区.以俄罗斯为例,俄罗斯国旗旗面呈长方形,长宽之比为3∶2.旗面由三个平行且相等的横长方形相连而成,自上而下分别为白、蓝、红三色.俄罗斯幅员辽阔,国土跨寒带、亚寒带和温带三个气候带,用三色横长方形平行相连,表示了俄罗斯地理位置上的这一特点.白色代表寒带一年四季白雪茫茫的自然景观；蓝色既代表亚寒带气候区,又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源；红色是温带的标志,也象征俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献.另外一个说法是白色代表着自由,蓝色代表着守卫俄罗斯的圣母,红色代表权力和力量.1991年8月21日正式启用.
我们可以从国旗中看一个国家的宗教,如印度、泰国、巴基斯坦、以色列、爱尔兰、英国等全球30多个国家与地区.以印度为例,印度国旗旗面为长方形,长宽之比为3∶2.全旗由橙、白、绿三个相等的横长方形组成,正中心有一个含24根轴条的蓝色法轮.橙色象征了勇气、献身与无私,也是印度教士法衣的颜色.白色代表了真理与和平.绿色则代表繁荣、信心与人类的生产力.法轮是印度孔雀王朝的第三位君主阿育王在位期间修建于佛教圣地石柱柱头的狮首图案之一.一般说来,人们笼统地称它为“阿育王法轮”（阿育王笃信佛教,对佛教的传承与发展有着莫大的贡献）.神圣的“阿育王法轮”象征着真理与道德,也代表了印度古老的文明.
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我们可以从国旗中看一个国家的人文地理,如朝鲜、中国、孟加拉国、土耳其、捷克、比利时、德国等全球50多个国家与地区.以德国为例,德国国旗呈长方形,长宽之比为5∶3.旗面自上而下由黑、红、金三个平行相等的横长方形组成.黑红金为德意志民族所喜爱的颜色.黑、红、金三种色彩长久以来就象征泛日耳曼民族争取统一、独立、主权的雄心.黑色象征严谨肃穆；红色象征燃烧的火焰,激发人民憧憬自由的热情；金色象征真理的光辉,决不会被历史的泥沙掩埋.我国的国旗体现了我国的人文地理,红色象征革命；五星呈黄色,有象征中国人为黄种人之意.大星代表中国共产党,四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级（即原“士、农、工、商”之所谓“四民”,但依共产主义意识形态,顺序被改为“工、农、士、商”）.四颗小星环拱于大星之右,并各有一个角尖正对大星的中心点,象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护.
我们可以从国旗中看一个国家的地理区域划分,如马来西亚、意大利、埃塞俄比亚、美国等全球20多个国家与地区.以马来西亚为例,马来西亚国旗呈横长方形,长与宽之比为2∶1.主体部分由14道红白相间、宽度相等的横条组
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通过收集各个大洲有代表性国家国旗中的元素,如颜色、图案、式样.根据国旗中的要素研究其所体现的地理模块,从而将国旗加以分类,如自然地理类的,人文地理类的,经济地理类的,宗教类等.最后分析、对比、归纳、总结不同地理模块的国旗之间的一些关联性及其国家经济、历史、政治的关系.从而提取国旗的图案中蕴含的丰富地理信息,通过学习、探究国旗中的地理知识,加强我们对地理知识的理解和掌握,加深对地理知识的价值的体会,更深层次的体会地理知识的渊博与深刻.
【参考文献】
[1]殷维瑶.世界国旗地图册[M].北京：中国地图出版社,2009.
[2]传彬,舒名.世界各国国旗国徽[M].重庆：重庆出版社,2006.
[3]谭木.中学地理图文详解指导地图册[M].山东：山东省地图出版社,2010.
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