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老师交流任何信息；后者则表示老师是一个很好的表达者,学生可以很轻易地就了解老师要表达的信息,加强与老师的联系.(四)引导学生自主管理
在课堂管理中,教师要引导学生学会自主管理,因为自主管理既是课堂教学管理的目标,又是课堂教学管理的归宿.它是指在课堂教学中根据课堂教学环境提供的素材、情境、条件,让学生自主地获得知识和技能.学生是学习的主体,引导学生自主管理,可以增加学生的主人翁意识,提高他们维护课堂管理秩序的自觉性.
[参考文献]
[1]吴春燕.提高中小学课堂管理有效性的策略探讨[J].文教资料,2009（10）.
[2]富丽磊.浅谈实现有效课堂管理的方略[J].当代教育论坛：学科教育研究,2008（02）.
[3]张婷婷.小学教师课堂管理行为研究[D].杭州师范大学,2011.
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