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关于幼儿园方面论文范文文献,与三年行动计划,带来学前教育的春天相关论文摘要
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,建立了幼儿园教师免费培训制度.市本级学前教育专项经费每年安排20万元用于全市幼儿园园长和骨干教师免费业务培训,各县（市、区）、经济开发区、东城区也设立有学前教育专项经费,对本行政区域内的幼儿园教师进行培训.另外,省教育厅不定期组织了送教下乡活动,帮助农村幼儿园.今年5月14日至16日,为深入贯彻落实《指南》,引导、帮助乡村广大幼儿教师学好《指南》、用好《指南》,进一步提升专业素质和科学保教水平,省教育厅组织4名幼教专家和8名幼教名师,组成4个小组,分赴开封市通许县和洛阳市嵩县开展学前教育送教下乡活动,并赠送《指南》图书2000册.专家和名师结合农村实际,通过精彩的专题讲座、教学观摩、互动评课、经验交流等教育教学活动,更加具体、更加直观地解读了《指南》精神,展示了新理念下以游戏为基本活动的灵活多样的保教方法.约2000名园长、教师参加了活动,他们纷纷表示思路开阔了,认识提高了,观念更新了,能力提升了,受益颇深.
（四）优质资源共享,整体提升幼儿园保教质量
1.优质园建分园,优质教育资源倍增
郑州市教工幼儿园始建于1955年,是郑州市拥有省市特级教师、名师、骨干教师较多的幼儿园之一,1998年被评定为河南省首批省级示范性幼儿园.2011年3月,郑州市教工幼儿园未来城分园开园.分园地址选在了教育资源稀缺的管城区,有效地缓解了该区域“入园难”的问题.2012年4月,郑州市教工幼儿园又在天地湾小区内开办分园,解决了小区业主子女入园的问题.所有分园的老师,都要经过在总园进行实习、考核、选拔后,才能到分园进行教学.而分园的管理职务,都由总园选派的老师担任.这充分保证了分园的办园质量.
郑州煤矿机械集团股份有限公司幼儿园原是郑煤机集团公司主办的一所大型企业幼儿园,2008年改制为由集团公司和幼儿园教职工共同入股组建的股份制幼儿园.凭借着深厚的历史底蕴、严格的管理,2012年3月被评为省级示范幼儿园.根据郑州市教育资源倍增的精神,该园积极行动,运用自己的教育资源、人力资源、课程资源、品牌资源,先后开办了三所分园：2009年9月开办了第一所分园——郑州市恒通幼儿园,幼儿园等级为“郑州市示范幼儿园”；2010年9月开办郑州市上街江南小镇幼儿园,幼儿园等级为“郑州市示范幼儿园”；2011年9月开办了郑东新区福泽门幼儿园,已经申报“郑州市示范幼儿园”.分园都秉承了总园的办园理念和办园模式,在各地区起到了示范引领作用.
在农村地区,河南省教育厅还鼓励和支持公办乡镇中心幼儿园在行政村开办分园或教学点和民办幼儿园.
2.结对帮扶,提升薄弱幼儿园
为了实现优质资源共享,推动城乡幼儿园共同发展、公办民办幼儿园共同发展,河南各地都采用了结对帮扶的形式,提升薄弱幼儿园的保教质量.
2013年,郑州市在城区与郊区、公办与民办、城镇与农村幼儿园中实施了“百园扶百园”提升工程.第一年投入资金200万,计划通过三年时间,使100所示范性幼儿园与100余所薄弱幼儿园进行结对指导帮扶,重点帮扶民办幼儿园和农村幼儿园,注重其内涵提升建设.
济源市实施了“1+N”发展模式,也就是1所示范幼儿园结对帮扶若干个幼儿园实现共同发展.2011年,市教育局与全市33家幼儿园签订携手结对目标责任书：3所省级示范园,每所结对帮扶平原、山区、市区各1所幼儿园；7所市级示范园,每所帮扶平原、市区各1所幼儿园.通过开展送教下乡、教学开放日观摩等活动,帮助薄弱幼儿园.经过几年的发展,如今,济源市省级示范园已经达到7所,市级示范园达到16所,辐射带动了一批幼儿园共同成长,示范园、合格园互动发展,全市幼儿园办园水平有了质的提高.济源市还实行人员“上挂”和“下派”活动,从镇中心园和村中心园抽调园长和骨干教师到市区公办园挂职锻炼、任教学习；从市区园选派优秀公办教师到镇中心园任教任职,提升农村幼儿园的办园质量.
偃师市市直幼儿园的任会姣园长参加了洛阳市教育局组织的“名师讲堂”活动,到农村幼儿园进行义务讲座,讲如何进行家园共育,推广普及《指南》的理念等.任会姣园长在接受记者的采访时说道：“我很早之前就去过一些农村幼儿园,感到他们在教学理念、教学方式等方面都很需要帮助.所以我们园在很早之前就组织老师去给农村幼儿园讲课,上示范课.其实,这种形式,对我园老师的自身提高也会有帮助.另外,我们还组织了园里的孩子为农村幼儿园捐赠玩具等活动,这对幼儿园的孩子本身也是一种学习.”看来,这种帮扶的形式,提高的不仅仅是被帮扶者,帮扶者本身也会获得提高.
2011年到2013年,三年时间虽然很短,但注定是不平凡的三年.学前教育三年行动计划的实施,给河南省学前教育带来了阳光,洒下了雨露,使河南学前教育走进了春天,迸发出勃勃生机,也为其夏天的成长、秋天的结果打下了坚实的基础.据悉,新的三年行动计划就要启动,这让人对河南学前教育的未来充满了新的期待.
河南省教育厅科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准
不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容.二、不准幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动,不准幼儿园以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等.
不准幼儿园给幼儿布置家庭作业.不准教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料.五、不准任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料.
六、不准幼儿园要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料.
七、不准幼儿园违反国家相关规定超额编班,坚决纠正大班额现象.
八、不准幼儿园辱骂、恐吓、体罚或变相体罚幼儿和其他摧残幼儿身心健康的行为.
九、不准小学面向幼儿举办各种形式的招生选拔考试,或将各种幼儿竞赛成绩作为小学招生的依据.
十、不准小学提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育.
（责编东方言）
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