关于单词方面论文范文文献,与初中英语单词记忆法相关论文开题报告

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初中英语“新课程标准”中对词汇有明确的要求：“了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等；学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配.”我们知道,这些要求都是建立在对单词和短语了解和熟记的基础上.而事实上,国家教育部的一项调查显示：86.3%的同学感到英语单词难记,91%的同学认为学不好英语的关键在单词,96.3%的同学没有找到好的单词记忆方法.两相对照,我们不难做出这样的结论：初中生英语学习的瓶颈是单词的记忆,单词学习效率低下的主要原因是记忆方法不对.笔者从个人经验和学生实际情况出发,阐述一些英语单词的记忆方法与技巧,希望对大家有所帮助.

一、拼读记忆法

读准单词的发音是记住单词的前提.我在英语教学中,鼓励学生当堂记单词,不是给时间让学生背单词,而是通过读单词.拼读记忆法首先要求把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写之间的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音,这样就会较轻松的记住单词.如：学习book,look,cook,good　等词时,如果记住发音规律,即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/　u　/,其它情况一般发长音∕u：∕,那么很快就可以记住它们读音和拼写了,因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系,对于符合发音规律的词,不用借助音标就可以达到见形就读,听音能写的程度,从而大副度地提高了记忆英语单词的效果.再者,如果遇到较长的单词,在反复多读几遍就熟悉了读音,可根据读音分音节来记忆单词.

二、联想记忆法

在记忆单词的过程中,把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳,根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事.例如　：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀,Negro,hero,tomato,potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆.再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看.一感即feel,二听即hear,listen　to,三让即let,make,have,四看即watch,see,notice,look　at.　以此类推,我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事,跟动名词,也就是动词加ing表示正在做某事.从而扩大了词汇短语的量.另外,我们还要培养学生学习一个单词,就可以想到一连串相关单词的能力.可以是同义词、反义词、形似词等,放在一块记.例如：在学到ball这一单词时,老师就应该让学生联想关于球类的单词：football,volleyball,basketball等,这样效果会更好.

三、构词记忆法

了解一些构词法方面的知识,也有助于省时、省力地记单词.如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词,就容易记住basketball,worldwide；这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来.如：play（玩）和ground（场地）合成playground（操场）；black（黑色的）和board（板）合成blackboard（黑板）.掌握一些派生词的前缀和后缀,明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样,许多单词是由词缀和词根构成的.理解构词法的基本知识,掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等.如：

合成词：blackboard,　waiting-room,　hardworking

派生词：work——worker,　help——helpful,　slow——slowly,　like——dislike

转化词：hand（n.）　hand（v.）　stop（v.）　stop（n.）

四、引导学生在短语和句型中记忆单词

引导学生通过短语或句子记忆单词,注意词的相互搭配及用法特点,不去孤立地死记硬背单个的词.因为人们交流用的是句子而不是单词.所以只有学以致用,真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中,才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句,才算真正掌握了单词.记住了单词在某一语境中的用法,不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词,还可以举一反三,将此单词用在相似的语境中,从而真正掌握单词的用法,达到活学活用的目的.这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句.例如：教学alone,lonely这两个词时,可以造两个句子来区分：I　was　traveling　alone　in　the　lonely　mountain.　（我独自在荒凉的山谷中行走.）　I　didn't　feel　lonely,,though　I　was　alone.（尽管我孤身一人,但我并不孤独.）只有在短语和句型中,做到词不离句、句不离法、法不离文,层层递进,才能把单词的灵活性练得准,记得牢!

五、重复记忆法

它是指对所识记的单词重复记忆的方法,根据遗忘规律,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢.因此,复习的时间间隔就应是先短后长.例如：今天学的单词,在当天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次,这样才能形成长时间的记忆.只要坚持不懈,效果一定是很明显的.

总之,记英语单词并不是一件很难的事,只要我们能结合以上几种方

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