论文网
德育教育相关论文范文文献,与如何将德育教育融入初中数学教学相关论文答辩开场白
本论文是一篇德育教育相关论文答辩开场白,关于如何将德育教育融入初中数学教学相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于德育教育及数学教育及数学史方面论文范文资料,适合德育教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一直以来许多从事数学教学工作的一些同志认为：数学教学和德育教育风马牛不相及,因而只顾传授科学文化知识,忽略了挖掘教材中蕴含的德育功能,忽视了利用这些丰富的内容加强学生的德育教育.实践证明,加强德育教育和提高教学质量是相辅相成的,只有寓德育于数学教学中,才会使数学教学取得更好的效果.
一、挖掘教材中的德育因素,培养高尚情操
数学的内容高度抽象,数学语言极其简洁,数学是一门非常严谨的学科,数学思想反映客观世界的内在美.数学知识不但蕴含真理,而且具有至高的美.数学的美对于人们进行数学创造具有重要的意义.教师备课要仔细钻研教材,注重教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于教学中.在教学中,让学生相互交流,共同体验对数学问题的好奇、求解的欲望及解决之后的欢愉.通过合作探究激发学生的学习兴趣,让学生变被动学习为主动学习.在数学课堂上教师要激发学生对数学美的体验,主要包括数学表示中的美学修养,如数学概念的简单性、统一性,结构系统的协调性、对称性,数学命题与数学模型的概括性、典型性和普遍性,数学中的奇异性等.使学生始终感到“学犹不足,唯恐失之”,从而如饥似渴、孜孜不倦地追求数学知识.同时,利用数学课本中的德育素材,培养学生数学创新能力,并在教学过程中渗透对学生审美观的教育,让学生获得数学的审美能力,使学生在追求数学美的同时追求人性美、自然美结合,从而提高学生的思想道德水平.
| 有关论文范文主题研究: | 关于德育教育的论文例文 | 大学生适用: | 学士学位论文、学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 39 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文小结 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
二、结合有思想的数学题目,对学生进行爱国主义教育
在初中数学教学中,除了用数学史对学生进行爱国主义教育外,还可以通过课本的引言、插图、例题和习题对学生进行德育.
在教学中融入爱国主义教育,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,而且有助于学生树立正确的世界观、人生观,培养学生刻苦努力的良好品质.在初中数学教学中,结合课本内容向学生介绍中国伟大的数学家,介绍他们的生平事迹及从事数学研究的辛勤劳动、刻苦钻研、追求知识、追求真理的精神,引导学生拿出超越自我的勇气,培养和训练他们不怕困难、勇于探索的意志品质,使他们明白为世界进步作贡献才是人生最有意义的追求.与此同时,数学也是一门有理性的艺术.这门课程充满理想精神,它教人求真、诚信,从数学的发展历程中可以使学生清晰地看到,&#
德育教育相关论文范文文献
本文url:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050545534.html
三、渗透德育可以发展学生的能力
数学教育具有基础性、发展性和现实性.数学教育不仅要关注学生对基础知识的掌握,而且关注学生的情感、认知、思维等能力的发展.这样不仅对学生学习数学有用,而且对学生今后走向社会从事某行业的工作有价值.如在“三角形内角和定理”这一节的教学中,通过分析,添加不同的辅助线,寻求多种证明途径,这样做培养了学生思维的广阔性.课堂上可以先让学生猜想,学生根据猜想进行推导、证明,最后得出三角形的内角和定理以及推论,这样可以提高学生思维能力.还可以设计一系列相关的问题,让学生讨论,提高学生的辨别能力,培养思维的批判性.也可以利用习题,巩固结论,培养学生对知识的掌握程度.这样的教学可以增强学生用数学方法解决实际问题的能力.
四、数学教学中渗透德育的两个问题
1.寓德育于数学教学中的关键是教师.教师应面向新问题,要有新方法,要充分认识数学中渗透德育的意义,真正将每节课的德育目标落到实处.“学高为师,身正为范”,教师的一言一行,学生都在细心观察,甚至效仿.教师通过讲授的科学性、思想性,严谨的治学态度,负责的教风,诙谐幽默的语言感染着学生,激励他们以坚忍不拔的顽强精神,向理想目标进取.因此,数学教师要不断提高自身修养,除了精通自身的专业外,还要有一定的数学史知识和数学思想方法的知识,把握初中数学教学的脉络,有一套行之有效的德育方法.这就要求教师认真学习新课标,践行新课程改革,准确把握学生所思、所求、所感、所爱,做到有的放矢地教育,才能收到实效.
2.重在课内,兼顾课后.学生个体品德心理的形成,是内部条件和外部条件相互作用的结果.德育是实现这种相互作用的具体过程.教学中要抓好课堂教学的主阵地,兼顾课后,课堂上时时渗透,课后及时拓展,才能促进学生把数学学习与崇高的人生理想结合起来,使学生学习兴趣化为更大的求知驱动力,进而深化德育效果.丰富多彩的课外数学活动,是课内教学的延伸,又是更为生动的德育大课堂.如组织数学讨论,组织数学兴趣小组,开展数学综合实践活动等,以此扩大学生的视野,提高数学素养,促进学生个性发展.
总之,在新课改的指导下,数学教育的任务是既传授知识、培养能力又要求学生形成良好的素质.只有把构建健康的人格、形成良好的品德渗透于数学教学中,才能更好地促进学生可持续发展.
德育教育相关论文范文文献,与如何将德育教育融入初中数学教学相关论文答辩开场白参考文献资料：