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对于拥有特殊才能或在音乐的某个方面有所追求的学生来说,赴美留学是一个不错的选择.美国的音乐院校可选择的课程更为广泛,对音乐观念的限制相对较少,学生可以同时修读多个专业,同时师从多位教授.宽松的环境和对西方艺术本源的学习将会给学生带来音乐观念的革新.

这次留学生音乐家访谈对象是今年刚来到茱莉亚音乐学院钢琴系的研究生黄若愚.他先后就读于四川音乐学院附中、美国的柯蒂斯音乐学院和茱莉亚音乐学院.先后曾师从郑大昕、殷承宗、李普金（笔者曾分别采访过这几位教授,他们都对黄若愚这位学生赞赏有加）,他们都是中国钢琴学子所熟悉的大名鼎鼎的钢琴教育家.黄若愚考入茱莉亚音乐学院后,首先师从于麦克唐纳教授和系主任卡普林斯基教授.

黄若愚16岁时曾获得美国奥伯林国际钢琴比赛冠军,后又在中国国际钢琴比赛的决赛中因独立创作协奏曲《华彩乐章》而一鸣惊人.黄若愚的艺术才华不仅限于演奏技巧的娴熟,还表现在现在越来越缺失的即兴创作上.这一点笔者曾在他的柯蒂斯音乐学院毕业音乐会上得以见识,当时他请现场观众给出3个音,他根据这3个音现场即兴创作演奏,那是一首信手拈来却又极富逻辑与色彩感的即兴作品.他的表现令现场观众赞誉不已,观众们起立喝彩数分钟之久.黄若愚用他的修养和能力,向世人证明了中国学子的本事.

留学生涯第一步——入学考试

由于近年来中国青年钢琴家在西方的崛起,越来越多的中国学生愿意到欧美国家的音乐学院尝试西方的教育并寻找发展机会,几所著名院校更是人们关注的焦点.对于音乐留学生来说,入学考试是他们留学生涯的第一步.

笔者请黄若愚介绍他曾就读的两所学校的入学考试要求,他说虽然柯蒂斯音乐学院入学标准严格,但入学考试曲目要求其实与大多数音乐学院相差无几.黄若愚介绍,以2012年本科入学考试为例,曲目范围是一首完整的巴赫作品、一部莫扎特或贝多芬古典奏鸣曲、两首一快一慢的肖邦作品和一首时长10分钟以上的自选钢琴作品.柯蒂斯音乐学院是不设研究生学位的,所以在该学院读过本科的学生如果希望继续深造,很多人都会选择茱莉亚音乐学院.茱莉亚钢琴系硕士研究生面试时,考生需要准备一首巴赫作品、一部古典奏鸣曲、一首浪漫派作品、两个练习曲和一首自选曲目.

笔者向黄若愚请教应如何备考,他建议,最好用一年的时间做准备,这样的话,心理和技术准备可以更加充分.考生可以提前找院内老师上课,但目的是为了尝试能否与老师的教学良好配合,与考学本身没有任何关系.

在两所音乐学院中的学习

专业音乐学院的学术环境对学生的成长起着不可忽视的作用,良好的学院氛围需要兼有严谨和自由.柯蒂斯音乐学院以高门槛的精英教育著称,其教学的严谨可想而知.但它为学生在课程选择上提供的“多样服务”,让校园内的天才们如鱼得水,比如即兴作曲课程.黄若愚介绍,美国的学校是非常鼓励学生自由创造的,即兴作曲课程主要讲解各个不同流派的创作方式,然后启发学生按照他们的创作思维和结构举一反三.黄若愚说,这种在创作上的启发引导,可以让当代钢琴家更加注重作曲家的时代人文和个人精神（黄若愚在与笔者谈话的同时也不闲着,一直在琴键上即兴弹奏,就当采访的背景音乐了）.他赞成当代的音乐学院能像其母校柯蒂斯音乐学院那样支持青年音乐家自由延伸的音乐思想,并对所有学生开放作曲与即兴作曲课程,以此帮助学生了解创作的源头以及怎样将灵感瞬间融入音乐,进而对演奏进行更深刻和接近作曲家精神本源的思考,以避免只懂照“谱”宣科的“书呆子演奏”.

茱莉亚音乐学院研究生课程中,文化课部分比重不算大.但是专业理论课比较多并且难度深,甚至有很多教授建立了自己独立的理论体系.另外,茱莉亚音乐学院提供丰富的室内乐课程,尤其在现代主义室内乐的教学上,该学院是敢于探索的.

在茱莉亚音乐学院或其他美国院校学习,学生可以同时师从两位老师.当然,这要在学生有独立见解和判断力的前提下才可以的.黄若愚说,他现在的两位老师一般不会有太大的理论分歧,如果有,他会跟随自己的想法去弹.老师们一般不会反对学生有不同观点的.

想必读者也想知道这两所声名远扬的学校有哪些相同之处和各自不同的特色.黄若愚在柯蒂斯音乐学院师从李普金教授,在茱莉亚音乐学院师从麦克唐纳教授和卡普林斯基教授,这三位都是美国钢琴界声名显赫的教育家.黄若愚说,钢琴主课的老师其实与在哪个学校就读并无太大关系,他们各自有独到的教学方式和理念：李普金教授经常讲解作曲家的精神核心；麦克唐纳教授对作品结构框架的思考极其缜密；卡普林斯基教授对演奏技巧的指导有独到之处.但两所学校的校园气氛是有所不同的：在茱莉亚音乐学院感受到的是学校规模与综合实力的强大,柯蒂斯音乐学院更多&#

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留学生生活掠影

留美学生只要克服语言上的障碍,生活就会是丰富多彩的.因为他们在那里可以认识来自世界各地的朋友,感受文化上的多样和互补.由于视野的开阔,人们的心境和音乐语言会在无形中丰富起来.另外,这里的留学生生活还是比较安静和舒适的.如果选择住校,学校一般会提供单人宿舍（最多是二人间）,学生业余时间经常在一起聊天,开party.黄若愚回忆,柯蒂斯音乐学院的“疯子们”对音乐的态度极其单纯,他们完全生活在音乐当中.举个例子,黄若愚根据一些作曲家的名字和他们的风格形象地设计了一个无厘头的纸牌游戏,每天都会有一群朋友和他玩得特别带劲.他在茱莉亚音乐学院的学习才刚刚开始,而他已然感受到了很多新朋友的友善.

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在笔者看来,无论在哪个国家,哪些院校,艺术洞察力、独立的思想和人文情怀永远是音乐学习者的共同话题,这些话题将会无限延伸.就像今天我所采访的黄若愚,虽然他现在还是一名学生,但他的学习状态已显示出了艺术的两个永恒原则——自由和创造力.也许当人们走向海外,去探究更多古典音乐本源的时候,也会给自己的音乐人生添上一笔生动而绚丽的色彩吧.

作者赴美钢琴专业留学生

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