新课改方面论文范本,与高中语文有效教学刍议相关毕业论文开题报告

本论文是一篇新课改方面毕业论文开题报告,关于高中语文有效教学刍议相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于新课改及语文课及多媒体方面论文范文资料,适合新课改论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：“有效教学”从结果对课堂提出了一个更高的要求.当我们上课不再是简单地完成教学设计的时候,我们的教学效果就必定得到了显著提高.本文就新课改后容易矫枉过正的地方,或容易形成固定思维的地方提出了笔者自身的一点浅见,希望能从更实际的角度来完成我们的高中语文“有效课堂”.

关 键 词：语文课堂；有效；简；变；实

新课改的风潮早已席卷大江南北,关于教学的探讨进入了一个前所未有的新阶段.如果说,新的课改理念是从教学的前期准备工作,以及中期实施过程来进行贯彻的话,那么“有效教学”则是从教学的后期结果来提出要求的.所谓“有效教学”,笔者个人来看,是指整堂课对于学生来说是有效

新课改方面论文范本

每个教师备课都可谓呕心沥血,所有的教学过程都是经过精心设计的,在备课的过程中哪怕一点智慧的火花,我们都希望将它无限放大.然而,事情有时候并不会一一往我们设计的方向发展,课堂与教学设计相背离的情况经常出现,这样的课还能称之为有效吗?要使这堂课朝我们所设定的方向发展,我们需要做哪些?我们能够做哪些?

怎样写新课改本科论文
播放:39924次 评论:4906人

一、制定有效教学目标——求“简”

实施新课改后,在每一堂课我们都力行三维目标,有时候我实认为有矫枉过正之嫌.一堂课只有40分钟,我们能做的事情并不多,更何况是对已经分流后的层次不同的学生.在中国的应试教育下,一方面从功利性的角度来说,我们要努力提高学生的分数；另一方面,从语文教师的良知这一角度来说,我们希望尽力提高学生的思维感悟能力.然而,在多少年前我们就知道“鱼与熊掌不可兼得”.笔者在这里提出的求“简”是指在设定的教学目标上,不要求求大求全,我们要定的目标简单具体即可.

比如《孔雀东南飞》,这篇文章虽然内容并不是特别难,但它容量大,个别字不好理解.那么,在我们进行教学时,我们每一堂课设定的目标都应该明确,究竟是疏通文意,抑或是弄懂个别难字,或是感知文中人物形象,还是体会封建婚姻制度?这样冗长的一篇课文,学生要把它朗读完都需要20分钟,更何况还要会认文中的生字、难字.40分钟很快过去,但是我们只能完成应该达成的众多目标中的一小部分.有的时候,我们希望同时实现三维目标,最后的结果却是学生对所有的问题都半知半解.一节课,笔者希望学生能把文章认真齐读一遍,把文章的意思弄清楚,再体会到乐府民歌的好处.这样的目标砸下去,只会让学生头破血流.在一节课里我们能真正地落实三维目标中的任何一维,笔者认为都是成功的、有效的.

所谓三维目标,我们确实应该树立,也应该落实.但并不是每节课我们都要让它面面俱到.有效教学从何得知?笔者相信从学生们一堂课下来的收获中必能得知一二.笔者所提出的求“简”,是一定要量身定做的.我们不只要量教学内容,更要把我们的学生,把这堂课的主体量个明白,一个一个地设定明确的简单目标.

二、实施有效教学方法——求“变”

实行新的课改理念后,有些教学方法就成了上课必用,至少是上公开课必用的法宝了.比如,多媒体、学生讨论法.在学习新课的时候,我们使用多媒体可以激发学生的兴趣,那些有趣的图画、声音可以使语文课走向另一个世界.但是,是不是每堂课都非使用多媒体不可呢?在使用多媒体教学的时候,我们往往容易被牵着鼻子走,思维也容易固定在一张张幻灯片上.在我们使用传统讲授法的时候,偶尔上课途中会突然蹦出一个与本堂课相关的念头,那种豁然开朗的感觉会使整节课灵动起来.但使用幻灯片就有种赶场子的感觉,点完这一张,还有下一张,一堂课下来,就成了单调地让学生看幻灯片内容的课了.所以我们在教学的时候,可以采用各种各样的教学方法,不需要管它的系统性、科学性,只要有用的就是不错的.所谓“黄猫,黑猫”,咬到老鼠就是好猫.

有效教学,只需要让它成为“有笑”教学,也就成功了一半.这学期刚上语文课,笔者就定了一个课前三分钟的规矩,让学生必须脱稿立于讲台用普通话进行一个几分钟的发言.至于内容,则只要不是低级趣味、不健康的即可.结果学生都干劲十足,讲笑话、讲哲理故事、讲自己的事迹等等,往往笑声不断.它的结果就是我们的语文课都是从笑声中开始的,学生们也变得很期待语文课.但半个学期过后,学生们这种秀自己和看别人秀的心态就消失了,新鲜感一过,一切就索然寡味了.

所以,任何一个教学方法都不是万能钥匙,它在某一段时间或某一堂课上比较好用,或许换在另一个时段,它就不灵光了.套用政治上的一句话“具体问题具体分析”.准确说来,教学方法没有好坏之分,只有适不适用之别.我们在不同的时间段,针对不同的内容就要采取不同的教学方法.

三、布置有效课后作业——求“实”

作业设置是一堂课的尾声,比起导入来说,往往容易为人们忽视.记得笔者在大学的时候,大家练习如何设计教案,如何讲课,在“导入”这个环节可谓费尽心思,就希望引起学生的兴趣,让学生更多地投入到这堂课,那时候教学设计中对于布置作业这一环节总是草草了事.所以,布置作业是在我们真正开始教师生涯后才开始的.有效教学集中体现在课堂上,而作业是有效教学的一个延伸.教学在《现代汉语词典》里的解释是“老师把知识、技能传授给学生的过程”,然而我们的新课改理念是“学生为课堂的主体”,这里“教”与“学”就不再是对立的,而是一个相辅相成的过程.作业就是教师验收学生学习效果的凭据了,所以课后作业的布置也不容有失.

布置作业与课堂教学是连贯的,首先它要体现与课堂内容的一致性,即巩固性.我们讲了文言文词类活用,那作业就必须有这些内容,这样才能巩固课上所学的内容.其次,布置作业要有实践性,即可行性.比如笔者讲了一堂提高语言生动性的作文课,作业就是让学生写一篇生动而深刻的作文.这样的作业学生是完不成的,只通过一堂课就让学生达到这样的水平,确实有些难度,到最后也只有自打嘴巴之嫌.如果是让学生用其中的任何一种方法写一段文字,这样就简单多了,学生交上来的作业也比较能入眼,他们也更愿意去做.当然有的时候我们也可以让学生做一些有意思的作业.比如,练字,写与教师单独交流的周记.只要内容不限得太死,学生都还是有一定兴趣的.

其实在笔者看来,布置作业最重要的是求“实”,也就是要让学生能够去做,真正地也实实在在地靠自己能够完成.因为只有这样才能让有效课堂的内容结出果实.

关于“有效教学”,我们还有太长的路要走,也有太多的思绪要理清楚.事物是发展变化的,当我们提出新的课改理念后,人们又容易

1 2 下一页

新课改方面论文范本,与高中语文有效教学刍议相关毕业论文开题报告参考文献资料：

政治论文题目

初三政治论文

政治类论文

思想政治工作论文

形式与政治论文

诚信政治小论文

政治协商论文

国际政治 论文

国际政治论文发表

政治小论文初中