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紧密相联,教师教学绝对不能只捡现成的材料对课本知识分析,这样只会让学生误以为政治就是书本,没有什么可以学的.教师可以让学生利用各种途径搜集时事,并利用课前时间交流.教师自己也要关注时事并且对时事要有足够的认识,对此形成自己独特的观点.教师还要关心周围的人和事,不断思考、分析与课本内容的联系,讲课时随手拈来,这样既能吸引学生眼球,又能使学生感到所学还真有用,促使学习积极性的提高,增强其理论联系实际的能力.教师还可以构建相关的网站,给学生更大的学习交流空间.教师要发挥自己的知识和智慧,创造性地引导学生进行主动的、富有个性的学习,培养学生对政治学科的学习兴趣,掌握正确的学习方法.

总而言之,教师在政治的教学中扮演着领路人的角色,起着承上启下的作用.教师的教学方法对学生学习政治有着深刻的影响.学生是否对政治产生兴趣也是评价教师教学能力的一种指示标准.所以,教师应该积极地去探讨各种适合学生的教学方法,用以达到教学的积极意义.

高中政治的教学方法参考属性评定
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