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良好氛围.增加学生课堂练习时间,让学生在做中发现问题,掌握知识.4、提升素质和培养能力.在构建一定的课堂结构以后,教师在听、说、读、写、练方面采用灵活多变的方式,提升授课艺术,活跃课堂气氛,营造宽松的教学环境,达到教师乐教、学生乐学,充分体现课堂生命教育的价值.
参考文献：
[1]Do鲍里奇：《有效教学方法》,南京：江苏教育出版社2002
[2]陈厚德：《有效教学》,北京：教育科学出版社,2000
[3]有效教学的实施与发展教育论文网
[4]靳玉乐：《新课程改革的理论与创新》,北京：人民教育出版社,2003
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050552108.html
[5]《有效教学的可行性》教育论文网2008年第第4期
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