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班级人数较多,不能对每一个学生都进行很好的个性化指导,而自学能力和自觉性较差的学生其作品跟接受个性化指导的学生差异较大.这些将在以后的教学中加以改进,同时该研究的不足之处也为其他的研究者留下了研究的空间.参考文献:
[1]程昌福,刘克勒.数码时代的摄影观念[J].数码前沿,2004(1):27-28.
[2]杨琼.提高学生构图能力的教学行动研究[J].文山学院学报,2010(3):90-91.
作者简介:李天华(1987—),男,硕士研究生,助教,天津师范大学津沽学院教师,研究方向:摄影艺术理论与创作.
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