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者认为自己目前的收入偏低且与其预期不相符.一方面,由于高校毕业生学历高,与农民和下岗工人等群体不同,他们对于未来工作充满较高期望,在严峻就业形势下,不能客观评价自己,导致就业过程理想化.另一方面,由于大学生家庭的过高期待使得学生对就业期望较高.特别是地方家庭希望孩子通过念大学出人头地和光显门庭,这无形中提高了孩子对于工作的期望值.家庭的这种期望本身是盲目的,并没有多少人能够看到当前社会的严峻现实,然而期望本身却实实在在地压在了学生们身上.此外,毕业生自身的就业能力和就业期望之间的矛盾,也严重地影响了他们的就业观念.

2.3大学生就业观相对滞后

从1999年开始,实行大学扩招政策,高校教育规模逐年扩大,我国高等教育从传统精英教育阶段向大众化教育阶段转变.2011年全国就业工作座谈会在北京举行,会议指出：2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍,2012年高校毕业生人数为690万人,人力资源和社会保障部预计,“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人.虽然高校毕业生就业体制完成了从“统包统分”到“双向选择,自主择业”的转变,但是很多大学生在就业观念上还没有完全适应这种转&

大学生相关论文范文数据库#21464;.“蚁族”接受过高等教育,并且伴随着信息和网络成长,他们了解大城市的便利和城乡差别,“宁要北京一张床,不要外地一套房”的情况仍然普遍存在,因为他们觉得留守大城市比到西部偏远或是回家更有利于自己的人生发展.大众化的高等教育需要广大高校毕业生不断更新自己的就业观念,树立科学的就业观.在正确判断当前就业形势的前提下,以多种方式努力实现广泛就业.

3树立大学生正确就业价值取向的引导策略

3.1学校加强就业辅导及服务

坚持开展理想信念教育、就业主题教育、宣传校友服务祖国的先进事迹等活动,在校园中营造良好的就业氛围,塑造大学生正确的就业价值取向.同时,就业教育与就业服务相结合,开展校企合作,为学生搭建和企业的桥梁.建立校外实践基地,通过社会实践,增加学生对实践单位的认识和了解,坚定他们服务西部和就业基层的决心.

3.2帮助大学生转变就业观念

转变大学生的就业观念,不仅需要学生家庭和本人的努力,还需要高校就业工作者做好相应工作.高校就业工作者需要帮助学生树立多元化的就业观念,通过讲座和座谈等形式,让学生意识到不要盲目追求专业对口工作,只要是符合自身特点的工作都可以尝试并有可能取得更大成就.帮助大学生充分意识到当前社会严峻的就业形势和国家的就业政策,初次就业可以“先就业再择业.”让学生认识到,当前社会只要有文化,一线城市、二线城市、农村基层,都会有施展个人才华的舞台.

3.3帮助学生保持健康的就业心理

高校毕业生在就业中面对激烈的市场竞争,难免会出现各种心理矛盾和心理障碍,这就需要就业工作者加以引导.通过谈话的形式了解学生就业中面临的困惑,帮助学生树立正确的就业观念,对于面试成功与失败要保持正确的态度和良好的心态.成功说明学生优秀,不成功要总结经验,分析问题,在下次面试中取得进步.毕业生有了健康的就业心理,就容易融入到就业过程中,增加面试成功的概率.

3.4帮助学生做好职业生涯规划

学生树立正确的就业价值取向,需要心中有规划.作为就业工作者,在平时的教育中就应该让学生根据自己的特点,制定职业生涯规划,并为之而努力,这样有助于降低学生大学生活的盲目性,增强就业目的性.首先,帮助学生充分认识自我,积极探索外部环境.充分认识自我就是要兴趣、特长、性格、气质和才能等,这是做好职业规划的前提条件.其次,在充分认识自我的基础上,确定职业方向,树立职业目标,制订行动计划和措施,并认真有效地听取学校就业服务指导老师的建议,及时评估和调整规划.

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