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【摘 要】新课改背景下,越来越多的人开始关注小学英语的口语教学设计,小学英语是学生学习英语的初级的阶段,良好的英语口语基础对小学生的一生都有着积极的影响.本文分析了激发小学生英语口语兴趣,鼓励小学生开口说英语和加强英语口语运用.

【关 键 词】小学英语口语教学设计

新课改背景下,不断创新小学英语口语教学模式,提高小学英语教学质量势在必行.创新型的小学英语口语教学设计有助于小学生的英语学习兴趣,调动他们的主动性和积极性,为之后的英语学习奠定良好的学习基础.

一、激发小学生英语口语兴趣

小学生生性活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,小学英语教师要采用多种多样的方式激发小学生的英语口语兴趣,英语是一门应用语言,趣味性很强,灵活多变.小学生出于求知欲非常旺盛的阶段,教师趣味性的教学可以吸引小学生的注意力,提高英语口语教学质量.小学英语教师在进行课堂教学时,要多采用活泼开朗的语气,积极调动课堂气氛,让小学生在愉悦、轻松的氛围中学习英语,使小学生逐渐爱上大声的说英语.

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例如,小学英语教师可以在课堂开始时,引导小学生大声地喊出这样一句话“OnceyouspeakEnglish,youwillloveit!”一旦你开口说,你就会爱上它.每次上课前教师都通过这样一句话积极地引导小学生开口将英语,潜移默化地影响小学生运用英语口语的态度.

另外,小学英语教师可以充分利用英语儿歌,激发小学生的英语口语兴趣.英语儿歌的歌词不仅通俗易懂、生动形象,并且读起来简洁欢快、朗朗上口,节奏感很强,深受小学生的喜爱,小学生的记忆力和模仿力都很强,可以很容易记住儿歌.

例如,英语教师可以交给小学生这样的英语儿歌“Onetwothreefour”,“Onetwothreefour,clapyourhands（1234,拍拍手）,Twotwothreefour,stampyourfeet（2234,跺跺脚）,Threetwothreefour,nodyourhead（3234,点点头）,Fourtwothreefour,handsonknees（4234,小手放到膝盖上）”让小学生一边说一边做,一起来学习这首欢乐的英文儿歌,可以充分调动小学生的英语口语兴趣,帮助小学生逐渐开口大声地说英语.

二、鼓励小学生开口说英语

熟练的英语口语需要大量的反复实践练习,小学英语教师要积极地为小学生创造开口说英语的机会,鼓励小学生大声地说出英语,要敢说、多说,逐渐培养小学生的英语口语能力.

例如,在小学英语教学中,在讲解一些动物的词汇时,cow,sheep,parrot,goose,duck等,教师可以向小学生展示关于这些动物的图片,鼓励小学生用英语来大声地描述这些动物的特征和生活习性等,鼓励小学生运用英语口语和教师还有其他同学进行沟通交流,在整体的英语口语氛围中,锻炼小学生的英语口语.

由于小学生积累的英语词汇量较少,在说英语的时候难免会出错,教师要积极地鼓励小学生,放下心理负担,大声地开口说英语,在一个比较宽松自由的环境中,教师一个肯定的眼神、一个和蔼的微笑都能够帮助小学生树立英语口语的自信心.对于一些表现好的小学生,教师要积极地赞赏和表扬,通过“Youaregreat”、“Youareamazing”、“perfect”等一些鼓励的话,激励小学生更加努力地

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在小学英语课堂上,不仅教师要采用英语教学,教师还要鼓励小学生积极地用英语表达自己,例如,当班级中某个同学过生日时,教师组织班级学生集体为这个同学唱一首英文生日歌,然后邀请小学生为这个同学说一句英语祝福语.通过这种小活动,营造良好的英语氛围,鼓励小学生开口讲英语.

三、加强英语口语运用

英语作为一门沟通交流的应用语言,需要小学生真正将英语口语运用起来.在小学英语教学中,教师要适当的加强小学生的英语口语练习,小学班级人数比较多,教师很难和每一个小学生进行面对面的英语口语交流,多数时间是教师说,小学生听,使小学生开口说英语的机会和时间都比较少[3].小学英语教师要充分认识英语口语的重要性,为小学生留出充足的时间运用英语口语.

例如,在小学英语教学中,教师要重视教材中的ListenandSay和GroupWork口语教学材料,在课堂中鼓励小学生自己创造英语情境,进行英语口语对话表演,“Hello,Lucy.”“Hi,WangMing.”,“Who’sthat?”,“Sheismysister,sheisalsothestudentsofourschool”.另外,小学英语教师可以在每节英语教师开始时,首先说出“Goodmorning,boysandgirls.Todaytheweatherisgreat.Howareyou?”邀请小学生用英语描述一下最近自己的心情,一些好玩的事情,加强小学生的英语口语运用.在轻松愉快的氛围下,开始新的英语教学活动.

结束语：

英语作为一门沟通交流语言,小学英语教师要积极创新英语口语教学模式,通过多种多样的形式,激发小学生的英语口语兴趣,鼓励小学生大声地用英语表达自己的想法,调动小学生的主动性和积极性,不断提高小学英语口语教学质量,为小学生的英语口语奠定良好的基础.

【参考文献】

[1]冯颖妍.小学英语口语有效教学设计研究[J].广州大学,2013（02）.

[2]周燕.浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策[J].上海外国语大学,2011（04）.

[3]李明霞.关于小学英语口语教学的几点建议[J].四川师范大学,2011（12）.

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