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社会工作相关论文范文集,与社会工作专业实验课程建设的反思相关毕业论文
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,实现资源共享与立体的合作模式.3.2不断提升社会工作实验教师的自身素质
从制度层面上推动社会工作专业教师的业务水平,鼓励教师夯实知识储备；提供条件让教师参加实验课程的培训,多向全国社会工作实务做得好的学校取经；灵活调整实验课督导教师和实践课督导教师的课程安排与考核形式,让实务老师有充分的时间与精力指导学生的实验课或实践课.积极促进社会工作实验课程的实验教辅资料建设,尽快出台统一的实验课程教学大纲,引进社会工作实验课程发展成熟国家或地区的实验教材,尝试编制适合我国高校使用的实验案例来指导社会工作实验过程.
3.3充分调动社会工作学生实验参与的积极性
在学生上实验课程之前阐明实验课程的目的与宗旨,确立学生在实验课程中的主体地位；结合课程内容与要求帮助学生选定适合的实验主题,让学生有能力也有兴趣去完成实验项目；引导学生把理论知识转化为实践运用,推动学生在实验课程中的学习与领悟,鼓励学生的创新精神与自我反思；强调经验分享的重要性,每个项目结束之后及时进行小组分享与自我评估；倡导批判性思考与能动性学习相结合,变被动接受为主动学习.
参考文献：
[1]史铁尔.社会工作实践教学探索[J].社会工作,2007,（4）.
[2]史柏年,候欣.社会工作实习[M].社会科学文献出版社,2003：2.
[3]刘淑娴.开放性社会工作实验室建设与使用探讨[J].长江大学学报（社会科学版）,2012,（2）.
[4]唐咏.社会工作实验课程教学体系研究[J].社会工作,2011,（5）.
作者简介：张翼（1977-）,女,博士,讲师,研究方向为青少年社会工作,中南民族大学,湖北武汉430074
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