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安全生产方面论文范文检索,与煤矿安全培训模式的相关论文范文
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【摘 要】安全培训是煤矿企业投入低、见效快、提高职工素质、保障企业安全生产的有效途径与方法,安全培训模式直接影响培训的效果.针对不同培训对象、目的与内容,采用模块式、递（惭）进式培训模式,保证培训目标,实现煤矿的安全生产.
【关 键 词】煤矿企业安全培训模块式培训模式递进式培训模式
中图分类号：C93文献标识码：A文章编号：1009-914X（2013）35-294-01
1引言
众所周知,安全教育培训是企业安全生产中一项重要的基础性工作,是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针的具体体现,是建立安全生产长效机制、减少事故的治本之策,是学习安全知识、培训安全技能、改变安全生产态度的有效手段和途径.煤矿企业作为高危生产单位,面临灾害重、职工文化素质低、管理水平有待提高、实现安全生产“零死亡”目标难度大等诸多问题.各级安全培训机构应以服务煤矿企业安全生产为宗旨,以煤矿安全质量标准化为基础,以严格预防“水、火、瓦斯、煤尘、顶板、地热、冲击地压”等自然灾害为前题,构建“安全型、科技型、和谐型、创新型、优质高效型矿井”[1],针对不同培训对象与培训内容,采用模块式、递（惭）进式培训模式,实现培训对象安全生产知识、操作技能与安全态度的不断改变,把事故的苗头扼杀在萌芽状态,确保企业安全生产和持续发展.
2安全培训模式
安全培训的对象主要有：各级管理人员的安全教育,从业人员的三级教育（指入厂教育、车间教育、岗位教育）,特种作业人员的专门教育,生产岗位工人的安全教育,复工和离岗教育,四新（新材料、新技术、新设备、新工艺）作业教育,经常性的安全教育.针对不同的培训对象、目的与内容,采取什么样的培训模式呢?本文重点探讨二种培训模式.
2.1模块式培训模式
根据不同的培训对象与目的,将培训内容划分为几个模块,以模块方式进行培训,各模块相互联结.如针对煤矿安全管理人员等的培训,可划分为安全生产知识学习、安全技能培训、安全态度教育等三大模块.
2.1.1知识学习模块.煤矿安全生产知识是在煤矿安全生产领域长期实践的积累.知识学习模块主要学习的内容包括煤矿安全生产基本知识、法律法规知识、企业管理知识等.如“一通三防”技术、、采掘生产技术、煤矿地质与测量技术、矿山机电技术等.在培训安全生产知识时,应分析成人学习的特点与规律,进行培训需求调研,明确培训内容、培训目的与目标,以知识学习为重点,突出知识的科学性、实用性与应用性.依据不同学习内容与培训目标,采用讲座、传授、小组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴、模拟等培训方式[2],如表1所示.学习地点主要在培训机构的多媒体教室,考核方式为笔试、口述、书写学习心得等,办学规模以大班为主,办学时间长短结合.
由于每次培训都有不同的对象、目的和内容,因此要求参与培训的人（包括培训者和参与者）都要自觉遵守平等参与、共同合作,尊重多元、形式多样,利用已有经验,主动构建知识结构,重视培训过程、促进改变,理论联系实际,具体与抽象相结合等培训的基本原则.
2.1.2技能培训模块.安全技能是指操作技术,是为了安全地完成操作任务,经过训练而获得的完善化、自动化的行为模式.安全技能培训应制定培训计划与方案,在进行技能培训时,要注意循序渐进,控制训练进度,合理安排训练时间,保障培训的效果.通过对操作者安全技能训练,实现操作者自觉按作业标准进行操作,避免操作不正确造成的事故.安全技能培训模块主要包括设备操作技能,安全技术措施与作业规程编制、采掘系统设计、施工组织设计等能力.如用瓦斯检测仪器检查瓦斯浓度,用多种气体检测仪器检测有毒有害气体浓度,用风表测定矿井风量,用木棒完成采掘工作面敲帮问顶,设计矿井通风系统等.安全技术培训的地点主要在培训机构的实训基地或企业生产现场,指导教师可以是培训老师,也可以是现场技师,考核方式为操作考核,办学规模以小班为主,分组或独立完成实训任务.
安全技能培训是提高职工的操作能力,实现安全生产的关键所在.煤矿职工文化素质低,安全意识淡漠,作业环境差,操作标准化程度低,90%事故都是因职工违章作业而造成的,搞好职工的安全技能培训,提高他们的操作能力,杜绝违章,是防止事故的有效途径之一.培训机构通过采取持证上岗的制度与手段,对新招收的员工都要进行技能培训,培训期间严格管理与考勤,发给工资,通过培训,直到考试合格后方可上岗；坚持生产过程中的定期培训,对已持证上岗的矿工,坚持每季度抽出一定的时间,进行全员技能培训,聘请有资格有经验的教师、培训师、师傅进行,使矿工在各自岗位上能熟练掌握工作所必须的安全技能,把安全规程的各项规定落到实处,落实到个人.安全技能培训也可以提倡师傅带徒弟,老带新的老传统,开展“一帮一”现场培训,进行手把手、面对面的技能教育培训,铸造煤矿特色的安全文化传统.对特种作业人员长期坚持培训,选派文化综合素质高、安全意识好,业务能力强的职工到培训机构进行培训,坚持严格的学习培训制度和技能考核制度.
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2.1.3态度教育模块.安全态度教育是培养职工对安全的认识、情感、意志和行为.安全态度教育模块主要包括对安全与不安全、安全与危险、安全与生产、安全与经济、安全与社会稳定等的关系的理解,安全行为规范,对安全生产事故的认识等.如何树立正确的安全观,如何判定与处理作业环境中的不安全因素,如何分析事故的直接与间接原因等.安全态度教育培训的地点主要在培训机构的安全教育室或事故现场,指导教师可以是培训老师,也可以事故经历者,考核方式为案例分析或写事故认识,办学规模以大中班为主,办学形成长短结合.通过安全态度教育.
安全态度教育的目标是使全体员工的安全行为成为一种习惯,改进职工的不安全行为,规范操作行为模式,让珍爱生命成为一种理念.首先要使各级领导,特别是煤矿的矿长和管理人员必须牢固树立“以人为本、生命关天”的指导思想.在一切工作中,必须时时刻刻把安全工作摆在高于一切,压倒一切的位置,切实落实岗位责任制,摆正安全与生产的关系,当前与长远的关系,安全与政治,投入与产出的的四个关系[3]；把安全生产的意识扎根于每一个管理者和职工的心中,努力做好煤矿生产过程中的安全质量管理工作,实现煤矿安全生产、不安全坚决不生产.其次是制定严格的人事聘用和考核制度,对安全生产年度考核不合格的,坚决不聘用或开除,对在生产中有违章行为的人员严肃处罚,绝不放过,严重者坚
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2.2递进式培训模式
递（惭）进式培训模式是针对某个主要难题或新人不断深化的培养方式.主要适用于以下两个方面的培训.
2.2.1新人的培训.依据现代培训“以培训学员为中心、以能力为导向、强调多元化的学习”的思想[4],从人的认知过程来分析,人掌握的知识、技能、态度是从不知、认知、深入、深化过程.因此,从培训模式来讲,应采用分步骤、分阶段、分过程,由浅入深,不断提高、不断深入、不断深化的培训模式.因此,对一个初入行业的新人,要达到培训的效果,应采用递进式培训模式.
2.2.2技术难题培训.一些技术难题,目前尚未完全解决.如煤与瓦斯突出的防治、冲击地压的防治技术等,都是世界性的难题,目前还没有完全解决,但经过多年的研究与实践,已有一些理论与实践成果.随着新材料、新技术、新工艺、新理念、新装备等的发展,不断的提高和完善,因此,向技术难题
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