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关于教育学生类论文范文文献,与师德素质的培养相关论文参考文献格式
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唐代大文学家韩愈曾给教师下过这样一个定义：“师者,传道,授业,解惑也.”传道,就是向学生传授道德知识.可见,远在一千多年前,人们就把德育工作当成了教师的首要任务,而一个教师若想培养好学生,自身必须具备较高的道德素养.尤其在社会飞速发展的今天,人们的世界观、道德观、人生观不断发生变化,教师更应在激流中洁身自爱,用自己崇高的师德影响教育下一代.那么教师应该具备何种师德,以及如何提高自身的师德素质呢?
一、要拒绝诱惑,廉洁从教
教师被誉为人类
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二、要不断反省,逐步完善
孔子说：“吾日三省吾身”,就是告诉我们要时刻检查自己的言行,更正自己的过失,才能逐步完善自身.提高师德素养也是一样,今天的道德水准不一定适应明天的道德水准.时代在发展,不同时代的学生心理状况也不同,现有的青少年大都独立行强,有头脑,有个性,对他们的教育必须因人而异,方法灵活.这就要求教师的师德素质也应不断变化,不断完善,以适应学生的个性发展需要,在对学生进行德育教育的同时,也为自己确立一个德育目标,并时刻反省自己,督促自己,向目标靠近.
“学高为师,身正是范”.绝大教师都受过高等师范教育,但不是所有的教师都能做到学高、身正,依然存在品质败坏的教师,如果大家都能做到“五日三省吾身”就不会出现比比损害教师形象的事了.
随着市场经济的发展,人们越来越忙,给孩子的温暖越来越少,缺少家庭的温暖对孩子的身心健康发展是相当有害的,甚至有一些孩子因此得了孤独症.做教师的应该意识到自己肩上的责任,摆脱上下课的单一教育模式,用一颗爱心让学生感受到集体的温暖,让他们在充满爱的集体里健康成长.
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教师的劳动是使用一定的手段传授自己所具有的知识、技能、情感和意志.教师所掌握的知识水平、思维能力以及在教育学生过程中表现出来的思想觉悟、道德品质和情感意志才是重要的.因此,教师的劳动成果,不仅取决于他具有的知识水平,更取决于他的世界观和道德水准.要塑造好学生的心灵,要靠教师的言传身教、为人师表.因此,教师要不断加强自我修养,提高自己的道德水平,是提高教育质量的重要方面.
我认为,师德素质的培养,首先必须进行道德理论的学习,掌握师德理论体系的基本内容,为道德修养奠定理论基础.明确方向,提供方法和动力,使教师道德素养处于科学理论指导之下,避免盲目性和随意性.对自己的思想要有一个高标准的要求,坚持不懈的充实自己,从根本上提高自己的师德觉悟.其次,还要注意加强自我教育.由于外因通过内因而起作用,所以教育也必然从我做起,反省检查自己,自觉进行自我批评,自我改造,同时还要善于听取别人的批评和意见.以正确的师德观念,战胜和克服错误的师德观念,使自己逐步形成较完善的师德品质和师德习惯.最后要培养师德素养的自觉性,要注意从一点一滴做起.良好的师德养成不是一朝一夕的事,它是教师在长期教育生涯中逐步培养起来的.我们要从每一件小事做起,逐渐使自己的师德素养得到完善.
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的确,做一名好教师比干好任何一个行业都困难,因为我们面对的产品是活生生的人.尤其是现在的孩子都是独生子女,从小娇生惯养,个性强,自尊心强,虚荣心也强,教师的言行稍有不慎,就会伤及他们的虚荣心,以致产生逆反心理.针对这些情况,教师的最好教育方法,就是对学生以诚相待,做他们的知心朋友,逐步帮助他们树立正确的人生观,价值观,教他们严肃对待生命,珍惜生命.总之,教师要用全部的精力去培养教育学生,用自己的一身正气为人类的前进道路竖起一块闪光的丰碑.
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