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大学生方面有关论文范文资料,与高校德育背景下的创业教育相关论文怎么写
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助大学生学习创业知识,培养和提高大学生的团队精神、分析问题、沟通交流和组织管理能力,完善大学生的创业综合素质.这不仅以活动展现了学生们的创新力更制造了鼓励创业的舆论环境.2.大学生创业教育实践体验模式首先,正确认识勤工助学.由于勤工助学在特定历史时期的位置,导致了部分学生和学校对其社会属性的误读.当前,随着高等教育机构的不断发展,服务功能日趋完善,而此时勤工俭学的属性也有扶助贫困学生的单一属性转化为了社会实践以及提升学生工作经验、锻炼自我的一种手段,这对于高等教育机构的创业教育是一种有益的补充.所以说,高等教育机构需要不断地拓宽学校内部和外部勤工助学的渠道,挖掘合适的资源,搭建校园内部的信息沟通网络,为更多有进行社会锻炼的学生提供更有有价值的岗位.
其次,良好的社会实践机会能够成为高等教育机构德育教育的课堂,对学生的培训和教育也较为有针对性,参加社会实践的大学生能够在真实的工作环境中获得创业以的灵感和技能〔3〕.同时,在社会实践的过程中,大学生可以全程参与到活动中去,将理论应用到实践中,在这个结合的过程中把之前所学知识找到合适的实验地点.
再次,目前在各地广泛建立的大学生创业基地,在有效维护了国家资产不收损失的同时,也避免了投资方在组建基地
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3.大学生创业教育课堂教学模式
目前广泛采用的德育教育进入大学生创业培训教育的趋势,是将大量具有创新性的教学方式带入其中,以求得到最为理想的教学结果.比如东北地区的吉林大学,他们就采用了与跨国公司合作的方式,邀请了很多大型外企的企业高管来到大学进行演讲.而这些企业的高管从第一线带来了创业、事业等方面的经验,同时与大学生分享了自身发展的轨迹,成功者的说教永远具有强大的吸引力和正能量,这些不可多得的财富在演讲的过程中都可以被有心的同学所吸收接纳.其次课程设计要根据培养目标物化为课程计划和教材.编写适合本校学生实际和提高学生创业素质的形成、当地产业结构调整和发展的需要的校本教材,用以指导创业教育活动.这些手段为大学生的创业之旅提供了非常宝贵的经验和理念.同时,在这些充满了实践性的课程中,教师会根据实际情况,不断地增加具有互动性、交融性的课程,使得大学生的能动性以及创造性得到充分的展示.大学生通过自身所学理论以及在实践活动中获得的经验,独立或者组成团队形成活动策划方案,在独立思考和团队合作的过程中,将所学知识进行更深层次的挖掘和递进,通过合作过程中的交流,使单一的思考融入更加丰富和多元化的理念,从而激发出更加合理和富有创造性的创业思路.
4.大学生创业教育激励保障模式
作为高等教育机构的支柱,老师是学校的财富,加强师资队伍建设,对于高等教育机构来说具有非常重要的全局意义.高等教育机构担负着为国家培养高等知识人才的重任,教师的数量和质量决定了学校是否能够圆满完成政府和国家对学校的期望.同样,依托于学校的教育产业也需要有强大的师资力量来做基础.
当前我国的高等教育机构创业教育尚处于初级阶段,幸运的是国家目前非常支持大学生的创业工作开展,并给予了较为积极的支持.无论是政策措施还是财政支出,在大学创业教育板块都有了比较可观的投入,国家不断出台相关的纲领性文件来支持大学生对企业进行深度的改造和承包,鼓励大学生从基层做起,从事小型、具有高度知识加成的科技型企业〔4〕.
四、结语
创业教育所培养出的人才是能够应对当今科技高速发展的实用性人才,是当今高等教育机构的着力点.将德育教育融入到大学生的创业教育之中,将大学生的创业精神上升到道德层面上,有助于提升大学生的社会责任感和使命感,同时又能够有效的增强大学生的实践技能,将有利于打造高等教育机构的创业文化氛围,使得广大学生群体都融入到这一积极的文化氛围之中去,使得创业文化真正成为大学生求助创业的利器.
〔参考文献〕
〔1〕教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见〔Z〕.教办〔2010〕13号.
〔2〕王斌.高校开展创业教育刍议〔J〕.科技创业月,2008,（07）.
〔3〕李燕凌.大学创业教育存在的问题及对策〔J〕.教育探索,2008,（03）.
〔4〕齐文勃.我国高校创业教育现状分析及对策研究〔D〕.大连理工大学,2008.〔责任编辑：侯庆海〕
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