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入学院正常的教学计划,并将长期坚持下去.四、注重专业能力,改变考核方式
期末考核,作为正常教学的一个重要环节,既是检验教学效果的重要手段,也可成为日常教学的一个风向标.通过设计灵活多样的考核方式,把新闻采访课成绩分散在平时的每一次采访实践中,让学生彻底放弃死记硬背的学习套路,以此来提高学生投入采访实践的积极性、主动性和创造性.
总之,新闻采访学教学的一个重要探索就是改变以教师为中心的教学模式,提高实践教学的比重、丰富实践教学的样式,从课堂教学、校园实践和校外实践等环节入手,循序渐进,最终把学生培养成能适应当今媒体需要的新闻人才.□
【本文为兰州大学2011教学研究项目,项目编号:校教字[2011]08号】
参考文献
①李彬:《中国新闻社会史〈1985-
2005〉》,上海交通大学出版社,2007
(作者:阴雨永,兰州大学新闻与传播学院讲师,博士;安林瑞,甘肃行政学院讲师)
责编:姚少宝
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