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启蒙教育方面论文范文检索,与高校新生入党启蒙教育的设计与反思相关毕业论文提纲
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[摘 要]高校新生入党启蒙教育是高校党建工作的源头,也是大学生思想政治教育工作的重要方面,从教育目的、任务、制度、内容和形式五方面进行系统化设计,有利于增进教育效果,进而使我们党赢得更多青年大学生的拥护、爱戴和追随.
[关 键 词]高校新生；入党启蒙教育
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-928X（2013）06-0036-03
入党启蒙教育是高校党建的前瞻性工作,也是每个基层党支部都要面对的问题.任何流于形式或者脱离大学生实际的教育方式都可能会削弱我们党在青年大学生中的吸引力和感召力,进而影响高校人才培养质量,甚至会削弱我们党的执政基础.同时,很多新生入校之后就会提交入党申请书,如果入党启蒙教育跟不上的话,就很有可能造成他们入党热情的消退,也会使党组织错失教育影响的最佳时机.基于以上考虑,加大对新生入党启蒙教育的实施和研究力度并结合高校学生工作实践开展相关探索和尝试,无疑具有很强的现实意义.
一、入党启蒙教育地位的再认识
（一）从发挥大学生党支部作用的视角看.中国共产党在教育青年方面有着独特的优势.当前,大学生思想政治教育状况主流是积极健康向上,主要表现为理想信念更加坚定、爱国热情持续高涨、社会责任感显著增强、道德素质和现代文明素质明显提升.新修改的《中国共产党普通高校基层组织条例》增加了关于学生党支部职责的规定：“大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心.”这是我们依托学生党支部开展入党启蒙教育的重要政策依据.但仅仅依靠学生党支部的力量和资源还是远远不够的,尤其在高校,需要动员和利用全院系的资源来做好规划和支持的工作,这是增强入党启蒙教育效果的物质保证.
（二）从加强大学生理想信念教育的视角看.当代大学生应确立坚定正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力,自觉抵制各种错误和腐朽思想的影响.入党启蒙教育是高校思想政治教育工作的一个重要方面,它的开展有助于大学生形成我们社会所期望的理想信念.中共中央有关文件明确指出：“大学生思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义为重点,深入进行弘扬和培育民族精神的教育；以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育.”可见,理想信念教育目的就是要引导广大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；进而使大学生中的积极分子树立共产主义的远大理想和马克思主义的坚定信念.这也正是入党启蒙教育的目的所在,因此在大学生入党启蒙教育方面的成功经验和做法可以为从更大范围来开展大学生理想信念教育提供方法论上的支持和借鉴.
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二、入党启蒙教育总体设计与活动开展
针对当前入党启蒙教育存在的形式单一、很难入脑入心、时间安排不尽合理的实际,华东师范大学在设计入党启蒙教育活动中,充分考虑学生思想意识的成长或改变规律,延长入党启蒙教育的时间维度,从新生入校起一直到大一学年结束.实施启蒙教育的主要对象是大学新生,同时也欢迎二年级或以上老生参加.入党启蒙教育阶段主要分为两大阶段：大学一年级上半学期为第一阶段,以入党启蒙教育系列活动贯穿；大学一年级下半学期为第二阶段,主要是依托院系党校巩固和扩大前期教育的效果,实现大学生思想理论素养的跨越和提高.在入党启蒙教育的管理机制上,坚持双管齐下,做到集中教育与日常教育有机结合,了解当代大学生思想特点做好宏观引导,不忘个体差异做好微观教育.同时,将入党启蒙教育列入新生教育的必须内容,抓住新生入校的有利契机,使理想信念教育的主线潜移默化地贯穿其中.在入党启蒙教育的整合资源和具体活动开展上,将研究生和本科生新生一起纳入教育范畴,采取四次集中教育加长效性的“党员定期走访联系寝室”制度,尤其是“党员定期走访联系寝室”制度,将每位大学生党员与固定的新生联系结对,并要求他们平时在生活、学习等各方面加强沟通,侧重思想和行为方式的引导和带动,重点关注他们思想的成长.在入党启蒙教育的监督方面,要求每个支部加强对结对工作的管理和督促,每位党员每月至少与新生进行一次思想交流并做好专门的交流谈心记录,学期结束时为每位新生写一份思想鉴定,作为今后发展党员工作的参考,也可以为其他学生的管理工作提供参考.
特别需要指出的是,入党启蒙教育中集中教育和日常引导两个教育环节的设计安排十分重要,必须突出针对性和有效性.在集中教育环节,华东师范大学安排了讲座、观看影片、党史学习和身边优秀党员座谈四次主题教育活动,以不同的形式感染和教育学生.讲座主要以介绍党的基础知识基本理论为主,通过漫画等大学生较易接受的形式向他们普及党的基础知识、入党的流程与要求,并在宏观上营造积极的舆论导向,纠正入党动机；观看的影片一般具有典型的教育意义,如《信仰》,直观、形象地向大学生展示当代共产党员的形象,达到教育和感召青年的作用；党史学习以开展党史知识专题讲座的形式帮助青年学生全面了解党的历史,进而能深入理解党的各项路线方针和政策；在对党的知识、历史及共产党人的品格等有一个直观的印象之后,入党启蒙教育的落脚点还是回到大学校园中,通过身边优秀大学生党员的现身说法,使广大新生认识到不同时代对党员的要求也是不同的,不同时代的党员呈现出不同的精神面貌,因此要与时俱进,通过学习和反思,向身边的大学生党员学习,确立自身的奋斗目标和努力方向,进而指引大学生活向着积极进取、健康向上的方向发展.通过四次集中教育活动,使得新生对中国共产党有了基本的、比较全面的认识,这就为以后的继续教育奠定了初步的思想基础.
将日常引导列入入党启蒙教育目的在于告诉新生,入党启蒙教育不是一次性的,而是一个不断渐进、耳濡目染、不断深入的过程.日常引导主要是通过党员大学生走访联系新生寝室、入党积极分子观摩支部会议和研究生党员为新生答疑三项活动来带动党员和非党员同学之间的交流互动,凸显党员的示范作用.党员大学生走访联系新生寝室制度,规定支部内的每位学生党员都要深入到新生寝室并将联系对象固定下来,以朋辈教育的形式加强平时在生活、学习等方面的交流,从同龄人的视角来引导和帮助他们适应大学生活,并学会处理日常可能遇到的一些问题,为学生党支部有针对性地开展教育活动提供一些思路和第一手的资料.入党积极分子观摩支部会议和研究生党员为新生答疑活动,旨在从不同的角度,通过大学新生能接受的方式,全方位影响和带动大
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三、反思与改进
为了更好地做好大学新生的入党启蒙教育,在开展活动的同时,华东师范大学通过问卷调查和个别访谈的形式,对入党启蒙教育系列活动效果进行了跟踪反馈,提出反思与改进意见.
（一）目标的反思.启蒙,英文表达是“enlighten”,意为照亮或澄清,蒙,是指某种束缚或遮蔽.入党启蒙教育是政治素养教育的启蒙阶段,其根本目的视为个体的自由、解放和发展提供必要的切入点和引导,它是理想信念教育的重要组成部分.针对大学之前,许多思想教育流于形式,教育内容脱离学生实际、空泛、不能震撼学生心灵,导致学生对党性和党组织的认识较为淡薄的实际状况,开展入党启蒙教育
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