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商务英语方面有关论文例文,与商务英语课程建设相关论文答辩

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教的更是凤毛麟角.大多数商务英语教师是由英语语言教师转型而来.这部分教师此前鲜有从商经验,甚至理论也是临时抱佛脚自学而来,因此,让其深入浅出地讲授商科知识,也真是勉为其难.在这种情况下,高校必须加强对师资的培训.有条件的送到国外对语言和商科知识进行强化,至少也要将教师送到国内知名院校进行专业培训.教师自身也要加强学习,不能满足于仅仅把英语文献用中文翻译给学生.

教材的选用需要慎重.各门课的教材应有内在联系,能够做到起承转合,即先修课与后续课程、同期不同课程之间应有内在联系,做到衔接有序.

商务英语课程建设参考属性评定
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要培养真正具备动手能力的复合型商务英语人才,实训是一个不可忽视的环节.目前毕业实习对于各院校的商务英语专业来说都是一个难题.愿意接收在校学生实习的单位很少,而且去外地实习还面临着食宿、安全、经费等现实问题,这使得很多学校的毕业实习流于形式,学生在毕业前得不到应有的锻炼.基于这种情况,课堂上的实训就显得尤为重要.当真正的商务环境难以获得时,只能利用虚拟的情境予以替代.教师在授课过程中,应努力为学生设计商务场景,利用多媒体、网络、角色扮演等形式,让学生进行模拟演练,把教学的重点放在应用能力的培养而不是知识的传授上.

大学商务英语论文怎么写
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