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摘要：由于青年教师数量在普通高等院校中的比例不断扩大,为响应十八大要求,强化教育工作,振兴社会进步,以加强普通高等院校青年教师思想政治工作为出发点和落脚点,培养出符合社会主义现代化建设的人才.针对当前青年教师在思想政治方面存在的问题和现状,提高他们的思想觉悟和道德修养,是一项关系到教育改革的重要战略任务.

关键词：普通高等院校；青年教师；思想政治工作

【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1671-1297（2013）03-0088-01

引言：青年教师是未来普通高等院校教育的中坚力量,是我国高等教育事业的奠基人,是直接影响到我国人才培养的重要因素.因此,通过分析研究普通高等院校青年教师的思想政治状况,深入挖掘教师潜力,建立起一支专业素质过硬、政治立场坚定、学术教育严谨的青年教师队伍,是贯彻落实十八大精神的有力保证.努力发展现代教育事业必须从教师素质抓起,如何做好青年教师思想政治工作,明确教师责任义务,以适应当前大众高等教育环境,是摆在普通高等院校的一项重大课题.

一当前普通高等院校青年教师思想政治现状

1.总体态度良好,工作积极热情.当前普通高等院校青年教师从总体上来说,素质是比较高的,普遍能意识到教育事业的重要性,把自身工作当成是一项任重道远的任务,除了在态度上无私奉献外,在能力上也敢于创新,善于交流,有为教育事业的开拓发展发挥自身聪明才干的精神.正是青年教师在刻苦钻研上的锲而不舍和创新教育的不断应用,使得我国高等教育工作在学术上一直取得优异成果,在教研上不断获得长足进步.另外,青年教师追求理想,实现自我的精神,推动了教育界的学科创新意识和竞争意识,成为振兴我国教育事业的源泉和动力[1].正因如此,青年教师在工作中充满热情,在教书育人的同时利用业余时间不断深造,以提高自身综合素质,正逐渐发展成我国高等教育的中流砥柱.

我国教育发展纲要明确提出建立一支具有良好专业技能素质、政治觉悟水平较高、结构分布合理的教师队伍是教育建设和发展的基础.目前普通高等院校青年教师队伍随着教育事业发展不断壮大,他们的工作积极性和工作能力是不可否认的,大部分政治态度和观点都是健康向上的,能自觉遵守符合社会主义文化建设制度.但由于各种原因影响,仍有少部分青年教师存在一些问题和不足.

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2.务实性不强,信仰不坚定.随着我国经济水平的提高,在为我们带来更丰富的物质生活同时,拜金主义和享乐主义也充斥混杂其中,部分青年教师人生观和价值观被误导扭曲,使其对社会主义文化建设理念产生怀疑,而过分追求金钱和名利,无法专心教育工作[2].甚至失去爱岗敬业精神,利欲熏心,以实现个人利益最大化为原则,将教师事业当作是满足个人欲望的机器和渠道.另外有些青年教师过于利益化,对当前我国国情不够关注,尤其是对政治活动的忽略和冷漠,只以眼前利益为导向,缺乏正确政治立场和明确政治态度,没有长远目标和理想,物质追求超过精神追求.

普通高等院校青年教师思想政治工作参考属性评定
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3.工作存在压力,踏实性不&#

关于青年教师方面论文范文资料36275;.据此前调查显示,超过80%教师在工作中有压力过大的感受,其主要来源于社会对教师期望过高,学校只讲学生就业率作为主要考核指标,向教师施加较大压力,而没意识到青年教师初入门槛,无论是在能力还是在资历上都还有很长一段路要走,不可能一口吃成一个大胖子,使得青年教师不能专心工作,影响教育水平.另外也不排除因教师个人原因,如小部分青年教师自我意识较强,不虚心接受他人指导建议,在工作中空有新鲜感和短暂激情,缺乏团队意识和责任意识,在工作中不够敬业,只考虑自身利益,为教育工作带来较大影响.

以上现象表明,高等教育院校还未能将青年教师的思想政治工作做到实处,需要相关人员对青年教师的思想政治状况进行认真研究和分析,以解决实际问题为出发点,在构造科学思想政治工作基础上,有力改进和加强青年教师的思想政治工作.

二产生上述问题的原因分析

1.高校对思想政治工作的不重视.当前高校把主要工作精力都放在办学教育上面,在学生教育质量和学科管理方面投入较多,而忽视了对青年教师的培养锻炼,使得高校思想政治工作的形式较为单调,使用的方法和手段均不能起到应有作用.高校对青年教师的思想政治工作尚没有形成统一规范的规章制度,没有提供充足的资金支持和政策支持,在这重重条件制约下,青年教师的思想政治工作无法得到有力开展.部分高校对青年教师的关注不到位,缺乏与之沟通交流的平台,无法把握青年教师的思想,使得政治工作开展不能形成实际效果.

2.考核评价机制不利于教师政治思想的提高.高校对教师的考核评价仅限于教师的学术论文成果和学生就业率等与思想政治觉悟没有关联的客观指标上,只以其专业水平为标尺衡量人才标准.而对教师的评价我们都知道需要从全方位立体角度来进行,不能以偏概全,除了专业水平之外,道德水平和思想政治水平也是十分重要的考核标准.在对教师的思想政治工作上,以加强教师道德素养为目标,加大对思想政治等内在考核,努力做到公平公正,为高校教育创造一个良好的精神环境.

三加强高校青年教师思想政治工作几点措施

1.加强工作重视,开展实际活动.对存在问题的高校应立即转变工作观念,加强对青年教师的思想政治工作的重视,将其与学生教育工作上升为同一高度,建立起有效的制度,指导工作开展,如完善对教师综合能力的考核评价制度,将专业水平考核与思想水平考核并重,努力缓解青年教师工作和生活压力,重视对青年教师的思想教育工作,为其灌输正确的人生观、世界观和价值观,祛除其内在细想糟粕,使他们能以更充沛的精力和更饱满的态度迎接教育工作.还可通过开展精神文明建设活动,将理论与实际相结合,切实提高青年教师思想水平,如组织开展“雷锋周”学习雷锋精神,带领他们参加孤寡老人志愿服务活动,为老人带去温暖同时让其自身得到精神升华.

2.建立有效管理机制,与实际相结合.高校在进行思想教育工作时,应从自身实际出发,提供教师间经验交流平台和反馈建议平台,加强沟通工作,全面把握教师思想变化,并积极引导青年教师加入党组织和协会组织,根据其自身特点选择不同类型组织,使其能够有更多学习机会.而不是一味采用理论灌输方式,生搬硬套,强迫青年教师学习,这既不符合高校人文教育理念,也与青年教育方式相违背,自然无法取得良好效果.另外,还应建立起相应管理机制,在对思想工作的内涵进行丰富的基础上,保障思想工作的顺利进行,将青年教师的思想政治教育情况和考核奖惩制度相挂钩,在干部提拔和学习进修人员的选取上与教师思想水平相结合.在此前提下完善相关监督制度,对思想政治教育工作人员的权责加以明确,形成以党委、团委、行政部门三管齐抓的体系,扭转教育观念,做到思想政治工作“有章可依、执章必严、违章必究”[3].

青年教师学术论文撰写格式
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