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0;反思和剖析,作为自己再教学上的教训,让自己的教学水平能应此提高.

3.教学完成后,个人的反思是势在必行,但个人的思维毕竟具有局限性,它更需要群体的支持.古语说：他山之石,可以攻玉,所以反思还应该借鉴他人.教师首先自己要创设一定的问题情境,通过校园活动课或教学沙龙或网络论坛等多种方式,与学生交流、与同事交流、与专家的交流等.大家围绕共同的问题进行畅谈,这样不仅可以使自己的思维更广、更清晰,而且有时他人的反馈往往会激起自己往更深、更高层次的方向思考,激发自己更多的创意和思路.

新课程下,教师要反思的内容很多,反思方向很广.不论从哪一个角度去反思,只要有助于教学,其反思必是有益的.作为一个教师,不能只在公开课、观摩课、参课中反思,应该尽可能地尊重每一节课,日积月累,自然也就可以提升教师的教学能力.高中物理教学灵活多变,经历自己的反思,参阅他人的反思,进行教学再改进,创造出新的教育方法,努力让自己向一个“研究型”的教师迈进.

高中物理教学反思之我见参考属性评定
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