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关于小学生论文范例,与小学一年级数学探究性教学模式应用相关论文答辩
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你们现在应当先自己算,然后再去告诉同伴你是怎样去算的?学生看到了这些题目,总在努力地算着.55+867+69+4236+8
24+6054+38+7437+2
他们完成得是那样的轻松,而一起交流时又显得是那样的愉快,更为主要的是,笔者从学生的合作中看到学生掌握数学知识、技能,形成数学思想的科学方法.这都让我去深刻意义上感到：当探究欲真正意义上根植于我们小学一年级的数学课堂,根植于我们一个个小学生,符合低年级学生的身心和学习数学的需求性特点,学生创新创造的威力当是十分的无穷.让学生们去合作可以比较快的形成空间观念、数学思想,解决诸多数学方面的问题,让学生去合作还可以让一年级学生能够比较广泛地探寻到自己生活周围的数学,使得学生能够初步知晓生活就是数学,数学也就是生活.
参考文献：
[1]教育部义务教育数学课程标准北京师范大学出版社2011
[2]叶澜让课堂焕发出生命活力――论中小学课程改革的深化教育研究1998（9）
[3]肖川教育的使命与责任岳麓书社2007（4）
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