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关于商务英语方面论文范文素材,与应用技术型大学商务英语专业建设方案相关论文的格式
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,具体为闭卷考试科目的比例占总课程体系的60%,以开卷考试、论文、商务报告等开放性形式的考试科目比例占总课程体系的40%.闭卷考试的平时成绩和期末成绩的比例为4：6；开卷考试、论文、商务报告等开放性形式的考试平时成绩和期末成绩的比例为5：5.平时成绩考核由出勤率,作业和课堂表现三部分构成,比例分别是30%,30%和40%,授课教师必须严格按照要求,每周点一次名,每个月记录一次作业,以此作为平时成绩的原始记录,最大限度地突出学生出勤、作业和课堂表现的个体差异.6.改革毕业论文模式,突出应用环节
结合校内实验实训、校外顶岗实习的实际,改革毕业论文形式和内容,删除传统的英语语言文学及教育方向,突出商务英语的实践环节,如要求学生用英文分析市场需求、撰写商务报告等.做到实习实训、毕业论文和就业一体化模式.在做好顶岗实习的基础上,鼓励学生结合实习经历,确定毕业论文的基本框架、研究方法、研究步骤等.校内指导教师要督促学生按照计划完成开题报告、初稿、修改稿和定稿,并定期与学生取得联系,了解学生在顶岗实习和毕业论文的进展情况,帮助学生解决毕业论文中遇到的问题.最后,为了准确了解学生毕业论文进展情况以及学生在企业中的工作、生活状况,校内指导老师还可以抽时间到企业中进行走访,掌握学生的实际情况,并针对出现的问题及时解决.
二、保障措施
为配合改革的各项内容,必须从思想上、制度上乃至经费上切实加强保障,以此促进学校的根本性和实质性的改革创新和转型发展.鉴于此,应做到如下几点：
1.完善实训管理制度,构建实训保障体系
商务英语的校内实训室由于使用频率较高,为保证其能长久顺畅的使用,须完善实训室设备的管理和维护工作,并形成切实可行的规章制度.此外,还可以建设实训室开放管理制度,满足学生的实训实习需求,发挥实训实习设施的效能；建立实训教学环节的监控制度,将实践教学与职业资格证书相结合,满足学生取得相应职业资格证书所需的实训环节.
2.加大投入,设立专项基金,为课程体系建设和教师团队建设提供经费
学校将以自筹、争取地方财政支持以及吸收企业积极参与等方式广泛拓展融资渠道,为商务英语方向设立专业发展基金,使课程体系建设和教师团队建设过程中所需的人力、物力和财力得到充分保障,以促进学校向应用技术型大学转型发展的目标.
三、进度安排
第一阶段（2014年6月--2014年12月）：进行市场调研,充分了解目前我国商务英语岗位对技术技能型人才应具备的素质的具体要求.
第二阶段（2015年1月--2015年12月）：课程体系构建和教学团队建设阶段,拟根据学生的校外实习反馈和市场需求,优化以就业为导向的商务英语方向课程体系,并在相关班进行实践教学.同时,定期派送教师到外企进行调研学习交流,以此促进商务英语方向教学团队师资力量的发展.
第三阶段（2016年1月-2016年12月）：校内外实训实习基地建设阶段,拟重点建设校内实训基地,为校内实践教学提供切实可行的场所,促进实践性教学模式的改革.
结语：
综上所述,我校商务英语专业只有坚持以就业为导向、坚持专业对接产业、课程对接能力的办学思路,推动人才培养模式、课程体系、校企合作实习实训基地建设、“双师型”师资队伍建设、考评方式和毕业论文六个转型发展,才能真正符合建设高水平的应用技术型型本科高校的要求.
参考文献：
[1]现代职业教育体系建设规划[Z]Mar26,2013.Jun15,2014.
[2]田振江.专门用途英语教学趋势下的师资发展[J].内蒙古师范大学学报,2013（3）：53-60
[3]王立非.解读《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）[J].中国外语,2009（6）：4-10
作者简介：
[1]陈惠君（1982年10月）,女,湖南邵阳人,湖北工业大学商贸学院外国语学院英语专业教研室主任,讲师,硕士,主要研究方向为英美文学.
[2]张培芳（1980年2月--）,女,河南鹤壁人,中国地质大学江城学院外国语学部教师,硕士,主要研究方向为英语教学.
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