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【摘 要】组织传播自20世纪80年代传入我国大陆后发展较为迟缓,本文主要针对组织传播在高校开课情况、相关论文发表（含硕博论文）及教材专著的出版情况三个方面做调查,发现组织传播研究在我国已有较大发展：开课学校逐渐增多、论文发表呈递增状态、专著多元且个性化本土化,但这背后依然存在一些问题如研究重实务轻学理等.
【关 键 词】组织传播研究现状调查
组织传播作为传播学的一个重要分支学科诞生于20世纪60年代的美国,此后组织传播在美国获得长足发展,“是美国传播学所有分支学科中影响最大、研究者最多、学习者最感兴趣的一个领域.”①“在西方,组织传播大学专业教育比较完善,有本科、硕士、博士研究生等学历教育阶段.”②
组织传播学于20世纪80年代后期引进我国大陆,但由于起步较晚以及交叉学科研究背景的限制,我国大陆组织传播的研究和教育相对滞后.顾孝华教授就曾感慨到“就以冠有‘传播学’一词的著作来看,以组织传播为论述对象的等数来数去就是这么几本,其他著作至多把组织传播列为半章,一般只有一节,有的甚至只有几百字的一段等再看论文,以组织传播为主题的寥寥无几.”“至于组织传播课程,从上述情况可以推断开课的学校不会多.”③胡河宁教授也曾说过“组织传播教育充其量只能说才开始起步.一直到2001年才有中国科技大学科技传播与科技政策系将之列为传播学硕士研究生的学位课程,开始进行教学和研究工作.此后厦门大学和复旦大学将之作为本科生的选修课程列入了教学计划.国内一般大学均未开设组织传播课程.”④笔者通过调查研究,将从高校开课、论文发表（含硕博论文）及教材专著的出版三方面来谈谈我国大陆组织传播研究的现状.
一、高校新闻传播类专业组织传播学的开课情况
通过查询学校网站的培养方案、教学计划等,并辅以访谈、电子邮件咨询等方式,笔者对国内开设新闻传播类专业的百余所高校进行了调查,发现国内已有13所高校开设了组织传播课程（详细开课情况见表1）.
有11所高校将其列为本科课程,其中厦门大学、复旦大学、华中科技大学、西北大学、天津外国语大学将其设为专业必修课或主干课程,天津外国语大学传播学专业甚至还将其列为本专业重点加以建设的核心课程；将其设为必修课的专业绝大部分是传播学专业.有四所高校将其设为硕士研究生课程：中国科技大学、复旦大学、华中科技大学、西北大学；将组织传播列为博士研究生课程的在此次调查中仅有一所：武汉大学跨文化传播学专业.因此,我国大陆目前已有一批高校开设了组织传播课程,并且形成了博士研究生、硕士研究生和本科生三个不同的教学梯度,有利于促进我国组织传播研究的开展.尽管如此,在调查中我们发现,组织传播的开课率远远不及“新闻学概论”、“传播学概论”、“公共关系学”等课程.
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二、二十余年组织传播相关论文（含硕博毕业论文）的发表情况
笔者在中国知网数据库以“组织传播”为关 键 词,以“篇名”为搜索项,在检索到的结果中再剔除那些明显与传播学中的“组织传播”无关的论文,截至2012年12月共得到论文196篇,每年的论文发布数量见表2.
在2004年以前,组织传播的相关论文很少,在1988-2004年的7年间,仅有20篇论文.从2005年开始,研究组织传播的论文开始明显增多,尤其是近两年,每年都有30篇以上的文章发表,可见历经20多年,组织传播开始成为传播学研究中一个重要分支.
尽管研究组织传播的论文在不断增多,但这背后也隐藏了一些问题.在这林林总总近200篇论文中,应用型研究较多,而属于学科建设、理论发展性的文章较少.除了最初的一些引介性文章以及2010年前后胡河宁教授发表论文介绍组织传播的各学派、探讨组织传播学科建设外,其他的大多数论文都是运用组织传播理论研究解决具体问题,如“组织传播视野下的某某问题/机构研究”、“某某组织传播问题与对策”等.这体现了组织传播研究的实务导向,但是一边倒的研究并不利于组织传播学的理论建构.
2004年是组织传播研究历程中的一个分水岭,中国优秀硕士学位论文全文数据库中收录了第一篇关于组织传播研究的硕士论文：陈琳的《高校学生工作机构的组织传播研究》,此后几乎每年都有数篇研究组织传播的硕博论文,截止2012年12月,共有25篇硕博论文,其中硕士论文21篇,博士论文4篇.
有些院校几年内有数篇关于组织传播研究的硕士或博士论文,如华中科技大学有4篇、山东大学3篇、复旦大学2篇.这说明在一些院校已经有一些（而不是一两个）硕士或博士研究生在从事组织传播方面的研究.反观这些学校,华中科技大学、复旦大学等确实是在国内较早开设组织传播课程的学校.这就说明开设组织传播课程可极大地促进该学科的研究和发展.
组织传播是一门融合管理学、心理学、社会学等多门学科的交叉学科,硕博论文作者的专业多元化恰恰体现出这一特点（详细专业分布情况见表3）.整体看来,新闻传播类专业的占绝大多数（76%）.这说明新闻传播类研究生研究组织传播问题的自发自觉和积极主动性.
但是这些硕博论文也存在一些问题,比如重应用、轻学理.在25篇论文中,仅有两三篇对组织传播进行了学理上的探讨,大多数文章属于应用型研究,以组织传播为研究的理论依据或工具,研究某个组织机构的具体问题,如《“两弹一星”工程中
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三、我国大陆组织传播相关教材专著的出版情况
国内大陆最早的组织传播著作是1990年林瑞基的《组织传播学》.2000年教军章、刘双出版了《组织传播——洞析管理的全新视野》一书,该书参照了美国凯瑟琳·米勒的《组织传播》.2003年厦门大学出版社出版张国才的《组织传播理论与实务》.在2000年至2005年间有5本国外组织传播的著作引进国内.因此在2005年以前,组织传播的书籍大都是对译著的引进介绍,即使是我国学者自己编写的教材也或多或少参照了他人的体例结构.这种状况直到2006年才有所改变,我国开始出现一批有代表性并且逐渐体现组织传播本土特色的专著.2006年胡河宁的《组织沟通》问世,这一年胡河宁的《组织传播》也由科学出版社出版；2007年上海交通大学出版社出版了顾孝华的《组织传播论》,这本书开始将组织传播研究本土化,书中引经据典回顾了我国早期的组织传播思想；2010年胡河宁的《组织传播学——结构与关系的象征性互动》突破了以往著作的传统体例,作者认为组织传播中的结构、关系及其象征性互动过程是把握组织传播的核心要义,因此书中单独用了两章介绍相关内容.此外书中多处引用体现中国古代组织传播智慧的文献,与现代组织传播理论相呼应.2011年谢清果、郭汉文的《和老子学管理：老子的组织传播智慧》更是抛开由美国学者开创的组织传播著作的一般结构和传统内容,转而向我国著名的古代思想家、哲学家老子学习组织传播；2012年李卫东的《组织传播行为》则在新媒体日新月异
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