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社会体育指导员方面有关论文范文集,与全民健身视阈下莆田市社会体育指导员的调查与相关论文参考文献格式
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摘 要：采用文献资料、问卷调查、访谈、数据统计等方法,从年龄、学历、专业知识、指导内容,培训认识与效果等几个方面对福建省莆田市社会体育指导员进行调查分析,并根据调查的结论,提出合理性的建议.
关 键 词：全民健身；社会体育；体育指导员；莆田市
一、前言
全民健身是调动人民群众积极参加体育锻炼以增进身心健康为主要目的的群众性体育健身活动,它的发展水平是一个国家体育发展水平、国民素质的重要标志①.社会体育指导员指的是竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众性体育活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员②.改革开放以来,随着社会的不断进步、经济和科技水平的快速发展,人民的生活方式发生了巨大的变化,繁重的体力劳动已逐渐被脑力劳动和机械化操作所取代,对提高社会质量的要求更加强烈,对健康的认识也更加科学.人们对健康的理解不仅仅停留在没有疾病的基础上,体育锻炼作为增进健康,增强体质、愉悦身心和预防疾病的重要手段也越来越得到人们的认可.社会体育指导员作为社会体育知识与技能的的组织者、指导者和传播者,其作用的发挥对促进社会体育的进一步社会化、科学化、产业化和法制化产生重大的影响,直接影响到我国社会体育发展的质量、深度和广度③.
二、研究对象与方法
1.研究对象
采用随机整群抽样的方法抽取了莆田市部分社会体育指导员作为研究对象.
2.研究方法
（1）文献资料法
通过学习研究了《社会体育指导员技术等级制度》《全民健身计划纲要》及其它有关的文件资料,同时检索万方数据库、中国知网、中国期刊网,查阅了大量社会体育指导员发展研究相关的学术论文,并对所得资料进行了分类、整理和归纳.
（2）问卷调查法
依据社会调查研究的基本原则对问卷进行设计,参考相关心理学与体育学专家的建议对问卷内容进行筛选.
问卷的发放以现场收发的形式对莆田市各地200名正在进行培训和指导的社会体育指导员进行了随机抽样问卷调查,回收问卷188,回收率94%,有效问卷185份,有效率98.4%.
（3）访谈法
对莆田市个别优秀的社会体育指导员进行访谈,从深层把握现状,寻找规律.
（4）数据统计法
利用SPSS19.0统计软件对所有有效数据进行了统计分析.
三、结果与分析
1.莆田市社会体育指导员人员结构特征
（1）性别与年龄特征
莆田市社会体育指导员的男女比例分别为：女性社会体育指导员占58.4%,男性占41.6%,女性略高于男性.这说明了随着社会精神文明的不断提高,从事社会体育工作的女性的数量正在不断的扩大.莆田市社会体育指导员的年龄结构呈现不合理趋势,年龄偏大：18-35岁占30.8%；35-59岁占50.3%；60岁以上占18.9%.社会体育指导员的年龄结构在一定程度上与健身群体的年龄结构具有一致性.莆田市社会体育指导员年龄结构以中老年人为主,青少年所占比例不高,反映了莆田市社会体育指导员年龄结构老龄化的现实状况,通过分析认为其主要原因是：①中老年人群多数为退休人员,家庭稳定,经济来源稳定,没有任何家庭和经济负担,并且闲暇时间充足,有足够的精力投身到体育锻炼活动中,以增进健康,增强体质；②参加社会体育指导员培训的人员中老年人占多数；③青少年喜爱的项目开展的太少；④服务方式主要以无偿为主仍是当今社会体育指导员健身指导服务的主要方式,这样直接导致了那些承担着赚钱以成家立业、养家糊口的年轻人无法加入到社会体育指导员的队伍中来.年龄结构不优化的社会体育指导员队伍,容易造成社会体育人才队伍的断层和真空,不利于社会体育工作的可持续发展.（表1）
（2）职业特征与收入水平
调查结果显示,在调查的莆田市社会体育指导员中,学生占16.2%；专职体育工作者占4.9%；机关干部占17.8%；企业职工占15.7%；无职业者占31.4%；其他职业者占14.1%,表明莆田市社会体育指导员主要是以兼职为主,占95.1%,专职为辅,占4.9%.其中年收入在0.5万元以下的占43.8%；0.5-1万的占8.1%；1-1.5万的占12.4%；1.5-2万的占15.7%；2万以上的占20%,这是由于在莆田市,社会体育指导员并非是一种职业.在走访中我们得知大多数社会体育指导员是社会上的体育爱好者和热心人士,特别是老年体育指导员往往出于兴趣爱好、丰富阅历、充实闲暇时间等单纯的动机.④而真正为了获得报酬而来的少之又少,这样的氛围对推动全民健身运动固然有着一定的帮助,然而较低的物质回报也决定了社会体育指导员多是以兼职为主,专职为辅的性质,那些承担着赚钱以成家立业、养家糊口的专业人员无法将全部精力投入其中.因此,不断增加专职社会体育指导员的数量是社会体育指导员真正走上职业化的道路的重要途径.（表2-表3）
（3）技术等级水平与学历结构
莆田市社会体育指导员的技术等级水平非常不合理,目前拥有等级证书的占41.6%,无证指导的高达58.4%.他们的学历结构：小学以下的占6.5%,初中占40.5%,高中及中专占22.7%,大专及以上占30.3%.能力始终是建筑在知识基础上的,学历可以从客观上反映一个人知识的占有总量,知识量过少,必然会限制个人能力的发展⑤.社会体育指导员在指导过程中,传授体育运动技能的同时,传授体育健身知识、体育健身教学方法、依据不同的健身对象因材施教的安排健身内容等也是必不可少的.莆田市社会体育指导员培养的数量还大大不够,未能满足社会对体育指导员的需求.这是因为有很大一部分具有证书的社会体育指导员并没有进入到实际工作中来.在对无证指导人员进一步的访问中了解到,绝大部分的社会体育指导员是因为对体育运动的喜爱以及在某个运动方面有一定的天赋或具有某项运动的特长,但是他们体育专业理论知识贫乏或一知半解,只知道怎么做并不知道为什么这样做,这样做的意义是什么,技术等级越低,这方面变现就越突出.因此他们在进行社会体育指导时,在科学性和安全性等方面存在严重欠缺,这就需要引起有关部门足够的重视,必须进一步的优化其技术等级结构,提高社会体育指导员系统的体育专业知识,使其知识结构科学化、系统化,以利于发挥社会体育指导员在体育锻炼中的作用,发挥他们在全民健身中的作用,使越来越多的人能够在科学、安全、有效的基础上进行体育锻炼,否则将影响群体活动的积极性和健身锻炼的效果.（表4-表5）2.培训渠道
调查表明大多数社会体育指导员是通过长期锻炼体会、短期培训班、体育院校专业培训和经验累积而获得相关的体育指导基础知识的.其中经过体育院校专业培训的仅23.2%,这对社会体育指导员实际体育指导工作的开展将产生不利的影响.并且在科技高速发展和网络普及性和优越性越来越得到人们认可的今天,教学网络化将成为今后社会体育指导员体制改革的必然趋势.因此我们在加大长、短期培训的同时,也应该适当的增加教学网络化的力度.（表6）
3.培训方式
我国社会体育指导员采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式.[6]问卷中对各种培训方式的选择中,39.5%的人选择了集中统一面授,辅助自学为主；31.4%的人选择了按指导对象的不同分开培训；18.9%的人选择了按指导项目的不同分开培训；10.3%的人选择了按服务方式（有偿无偿）不同分开培训.相关部门在今后培训内容的制定上应该充分参考广大培训人员的的意见,有意识的满足学员的需求.（表7）
4.培训内容
通过访谈得知,创新能力、指导健身能力、过硬的体育技能、扎实的理论基础、较强的组织管理能力对一名合格į
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