德育教育类论文范本,与幼儿教育中的德育教育相关论文的格式

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摘 要：在人的一生中,德育教育在幼儿成长的过程中是非常关键的.对于学前儿童来说,德育教育中行为规范养成是幼儿成长的关键,养成良好的行为规范对于幼儿的成长来说非常重要.在学前儿童家庭教育当中,德育的养成一部分需要幼儿园进行系统的培养,更重要的是家庭教育对幼儿德育养成的促进.父母作为儿童的第一任教师,对于幼儿的行为规范养成起到至关重要的作用.本文从幼儿园内外教育角度出发,对幼儿教育中的德育教育进行探讨.

关 键 词：幼儿教育德育教育家庭教育

在幼儿的成长中,道德教育占重要的地位,在我国促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展的幼儿教育目标中,德居首位.幼儿德育是人一生道德养成的基础一环,幼儿发展的年龄特征又决定了幼儿德育具有自身的特点和要求.德育对于幼儿的一生来说非常重要,而优良的行为规范养成就是德育教育的基石,良好的行为规范是幼儿德育教育的原始起点,也是德育教育的最终目标.家庭是幼儿出生的摇篮,是人生的奠基石,父母就是孩子的第一任老师,在幼儿德育教育及行为规范养成中具有不可替代的作用.因为儿童的行为具有很强的模仿性和依附性,所以父母的行为规范教育是否得当就会直接对学前儿童产生直接影响.因此,家庭教育对于幼儿的行为规范养成来说非常重要.由此,德育教育要集家庭与学校之力,共同促进,共同发展,才能真正实现对于幼儿德育教育的促进.

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一、幼儿园中的德育教育

在儿童心理学中认为,人的儿童时期是生理发展和心理发展的高速时期.人在出生之后,就开始受到生活、家庭和教育的影响,在经过多年的积累后,会逐渐发生质的变化.儿童心理的发展不是孤立的,他受到多方面因素的影响.内因是由于儿童成长的心理自然发展,而外因则是儿童所受到的教育和外在生活条件.当儿童的心理发展内外因相适应时,儿童能够更加快速和健康的成长.

幼儿园中的德育教育具体是指在幼儿园中,幼儿教师按照社会道德要求及传统道德要求,通过讲授、实践以及个人榜样作用等方式,帮助幼儿建立起良好的行为习惯,树立正确价值观的过程.对于幼儿来说,幼儿园是他们一天中活动时间最长的地方,也是他们集中学习和生活的地方.在这里,从知识点的学习、行为习惯的建立,到道德观、世界观的形成,都有很重要的作用.也正因为如此,幼儿教师的个人导向作用就极为关键.只有幼儿教师自己拥有良好的行为习惯和正确的道德观,才能形成正向的榜样作用,由此让幼儿在幼儿园中接受到良好的德育教育.

二、家庭中的德育教育

家庭教育是指在家庭环境中,父母对子女进行的教育和影响,这种教育和影响既包括有意识的活动也包括无意识的活动.通过这种家庭教育,会使子女在被教育和被影响过程中形成一定的道德规范、行为规范,也会在很大程度上这种家庭教育也会影响到子女的人生观、世界观和价值观形成.在一般意义下的家庭教育中,主要内容包括道德教育、思想教育、人生观教育等等,其中最主要的部分是道德教育,也就是德育教育.目前的家庭德育教育中存在着很多问题,如道德教育的缺失,家长一味的追求应试教育,过度追求智力的开发让家长忽视了对孩子的道德教育；家长言行不一致,导致孩子错误模仿,很多家长一味地给孩子将大道理,却忽视了以身作则的重要性；内外教育环境不一致,很多家长注重给孩子选择非常昂贵的幼儿园和良好的师资教育资本,却忽视了家庭教育中良好的内部环境对于孩子的作用.面对这些问题,可以从以下两个方面入手：

(一)建立和谐的家庭内部环境

对于学前儿童的成长来说,一个和谐稳定的家庭内部环境是关键.在一个健康的家庭中,健康的父母关系非常重要.父母关系不和谐的家庭中,孩子的行为问题产生几率比较多,这种父母情感上的缺失会转嫁到儿童的心理成长中.而这种父母关系不和谐并不是指单亲或离异家庭,而是指在家庭关系中,父母由于双方情感问题而忽视孩子,导致孩子觉得自己不被重视,从而产生不良的行为以吸引父母注意.这种情况下,就需要父母及时修正对孩子的态度,即使父母最后分开也要保持对孩子的关系和交流.

(二)构建德育教育外部大环境

家庭教育从小说是儿童个人的小家,但是从广义上来说,社区环境也可以包括在家庭教育中.学前儿童经常在社会玩耍,社区也就成为了儿童经常活动的地区,因此社区这个外部环境的德育教育也非常关键.小朋友在社区活动中,一方面和同龄人接触,学习如何融入集体和处理好人际关系,另一方面也在这种同龄人的活动中学习分享与接纳.现在,很多教育都忽视了社区环境对儿童的影响,家长在家庭教育中要尽量避免社区环境对孩子的负面影响,要及时引导孩子学习正确的行为规范.在社区中,家长也可以参与到孩子的活动中,潜移默化的在游戏中引导孩子的行为.

三、结语

德育是多年来无数幼儿教育者不断研究和实践的话题.德育教育关乎孩子的一生,一个人的成长与童年时受到的德育教育息息相关.因此,德育教育在人一生成长中尤为关键.良好的家庭教育和幼儿园教育对于儿童正确的行为养成和正确的道德感形成有促进作用,相反,不良的家庭教育和幼儿园教育对儿童形成良好的行为习惯和道德感有阻碍作用.因此,家长要本着对家庭教育的重视态度,重视建立和谐稳定的家庭内部关系,培养构建良好的社区教育环境,幼儿园也要严格把控幼儿教师的选择.由此才能更好地把握对学前儿童的德育教育,培养儿童养成良好的行为习惯.

参考文献：

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德育教育类论文范本

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