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课堂教学类论文例文,与小学语文教师教育教学经验之浅见相关本科毕业论文

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现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,后进生作业错了,坚持面批面改.

7如何复习,如何学会考试

新授课一结束,马上就转向复习,迎接期末考试.首先是基础知识的复习,低段好办一点,平常有什么题型就按什么题型去归类复习.这几年,在高段的语文期末考试中,基础知识的考试是最为混乱,有的仍然是照搬八九十年代的考试题型与知识点,比如看拼音写汉字、形近字组词、默写古诗及意思、按课文内容填空等书本上已有的知识去考,习作一般也是本学期学过的,这种题型更好对付,我们可以按拼音、字、词、句、段、篇去归类复习,这样的复习时间不易花过长,一般放在复习的最后一个星期进行,也便于记忆.这样的题目学生也好把握.特别难于对付的是灵活多变的题型,对于灵活多变的题目,万变还是不离其中的,这就要各位老师根据各学段教学的目标,具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现去进行多种形式的训练.这种训练重在于传授方法,比如拿出一篇短文,怎样找好词好句,好句好在哪,可以从哪几方面去分析这句是好句；要点的概括有哪些方法；中心和思想的概括又有哪些方法；读完短文后可能会有怎样的拓展题目出现,你该怎样回答等等问题,教学时我们可以借助复习资料出示相应案例来进行复习.这种基本技能的训练时间要较长,一般放在复习初期.当然,知识的深浅要根据各学段的教学目标为前提.其实这类题目就是新课标中的情感价值观的集中体现,而且这类题目占分量越来越重,随着时代的发展,社会不断进步,我们在基础知识基本把握的情况下,必须发散思维,灵活把握好各种题型.

课堂教学学位论文撰写
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