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企业文化类有关论文范文文献,与高职院校的企业文化课程教学相关毕业论文格式
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生的企业文化理念和准则.2.模拟企业环境,创建文化.任教教师可以将每个班级模拟为一个企业,自己作为企业最高管理者,学生为员工,模拟企业环境,由学生命名企业,创建和提炼企业文化.教师可将课程内容与模拟企业发展同步进行,引导学生进行创建公司、打造公司经营理念、建立制度文化、形成行为文化等,让学生在参与过程中将理论知识与模拟实践相结合,产生自我思考、自我评价、自我改进的动力.同时,可以将学生设定为一个企业的不同部门不同岗位的员工,让学生认真去发现和体会不同职业不同岗位的职业道德规范,并且在执行企业任务时让学生体会不同部门和团队之间应如何沟通协作.通过模拟企业环境,给学生一个充分认识到作为一名企业员工应该具备的素质.
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3.企业文化宣讲.在课堂教育的同时,高职院校可定期邀请当地知名企业管理人员开展课堂讲座,宣讲企业的发展历程,提供企业工作实践知识,或由曾进入企业顶岗实习的教师开展学生讲坛,讲述岗位工作经历,探讨工作心得体会,让学生感受到企业家的成功之道和精神魅力,也体会到员工工作的真实环境和企业打造的文化氛围,对企业和岗位有更深刻的了解.学生在通过企业文化宣讲后,能够对自己进行有效的评价,判断自己的专业知识和文化知识的不足之处,更加明确自己的学习目标,促进学习积极性,同时,有意识的了解相应的职业道德规范,提高个人修养.
四企业文化课程的发展趋势
中国的企业文化起始虽然较晚,但发展迅速.企业文化教育融入高职学校已成趋势.但目前企业文化课程仍需要进一步的发展,与企业连接的更加紧密.笔者认为高职院校和企业要想真正把企业文化教育落到实处,企业文化课程的教育可以进行一定的改进：
1.企业参与教学.
除了让企业进行文化宣讲,高职院校应鼓励企业参与学校的教学改革,让企业提供岗位设定、规章制度等相关资料,从而优化课程设置,改进教学内容.同时,也可在教学后期,让学生进行短期的职业实习或参与企业活动,在真实的企业环境中感受企业文化.
2.教师加强实践.
作为引导学生的主体,教师应进一步提高自己的企业文化实践.并不是所有的专业教师都有企业实践经验,高职院校应和企业加强合作,安排教师进入企业锻炼,由教师将自己的体会,感受到的企业文化引入课堂.同时,教师也进一步了解了相关职业的市场需求和企业要求,更加明确对学生的培养目标,使学生在校园、课堂也可以接受真实的企业文化的熏陶,触摸到市场的脉搏.
参考文献
[1]李怡.高职教育呼唤企业文化教育[J].湖南工业职业技术学院学报,2012（2）
[2]艾松,徐波.浅论企业文化教学模式研究[J].时代经贸,2012,（23）：85
[3]张晗,刘为,关曼苓等.如何在课堂教学中引入企业文化[J].哈尔滨职业技术学院学报,2012,（3）
[4]王娜,李寅,吴志能等.从文化层面看高职教育发展的新思路——校企深度合作环境中的企业文化教育研究[J].广东技术师范学院学报（职业教育）,2012,33（2）：10-14
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