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关于小学英语教学相关论文范本,与动起来,使小学英语课堂充满活力相关论文下载
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【摘 要】随着新课标的改革和时代的发展,让小学生接触英语教学,主动融入英语课堂是现代基础教育教学者所必须考虑的问题；而纵观现实情况,小学英语教学在城乡之间呈现较大距离,笔者是一名普通县属小学英语教师,因此将以此为背景来详细探讨一下小学英语课堂充满活力的方式方法,以期促进小学英语教学的进步与发展.
【关 键 词】小学英语课堂充满活力建议
1引言
随着我国经济的不断发展,在经济全球化、文化多元化等的带动下以及在新课程改革的要求下,小学英语已经越来越被社会和家长所重视.因此教师在英语课堂教学过程中,就要灵活多变地创设情境,把教材活化,贴近生活实际,寓教于乐,因材施教,推动小学英语教学的进一步发展.而针对现在普通县城小学英语教学与大城市小学英语教学存在较大差距的现状,那就更需要根据实际情况来采取灵活的方式去调动小学英语课堂的气氛,从而使每一个学生主动参与,让英语课堂充满活力.
2小学英语课堂教学的现状
2.1小学英语教学普及范围有限,教学质量存在较大差异
由于各个地区在小学英语教学的重视程度与资金投入方面存在较大差距,而这又直接影响到了最后的教学质量,从而导致城乡之间的小学英语教学效果产生较大差距.这种资源投入不对等带来了社会教育质量不协调、不公平的现象.对这一问题的解决关系到社会长久的良性发展,因此必须予以重视.
2.2单纯的教学,缺乏趣味性与生动性
由于长期以来形成的教条式教学已深入中国式教学的骨髓,因此从小学课堂乃至大学课堂,这种老师高高在上教学,学生坐在下面以听为主的教学方式一直流行于中国学校课堂.而随着时展,小学英语教学日显重要.因为小学生具有较强模仿能力,学起其他语言来也较为轻松；但是老师的教学方式又直接关系到学生的学习效果,一贯的中国式教学显然不适合小学英语教学,因此我们有必要寻求突破,突破以往的教学模式,要真正使小学课堂的英语教学活起来.
2.3缺乏课堂互动,老师单纯为完成教学任务而教学
英语教学是一门比较特殊的科目,它更需要学生与老师之间的互动,需要通过组织一系列活动来寓教于乐.而这一点在小学英语教学中更显重要,让小学生接触一门全新的语言就必须创设一定的语言环境,这样小学生才会学起来更轻松、更乐意、更高效.但是现在的情况是大多数小学英语教学比较随意,所采用的教学方式也比较单一,对最后的教学质量如何也不是特别重视.因此我们务必要进行反思与改革,要真正让学生学得好,学得快乐.
3对小学英语课堂充满活力的几点建议
3.1发动各方力量,共同推进小学英语教学课堂活力的提高
小学英语教学不仅仅只是学生与老师之间的事,它还与学生家庭支持力度,政府有关部门的重视程度有关.因为家庭是小学生的又一课堂,家长若能在日常的生活中重视英语教学的重要性,并能让孩子接触一些小学英语教学视频,支持孩子看一下小学生适合看的英语动漫.这些无疑都能对提高小学生英语学习的能力与热情有所帮助；从而也能让小学生更好地、更主动地融入学校英语教学课堂.而社会有关部门的支持又直接关系到小学英语教学老师的积极性,只有老师与学生都变得积极主动,那使小学英语课堂充满活力就指日可待了.
该文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/05060873.html
3.2寓教于乐,因材施教
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小学生是一个较特殊的群体,他们一方面处于较容易接受新事物的阶段,另一方面又处于好玩、好动
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3.3打破以往教学模式,老师与学生多互动,学会角色扮演
为提高小学英语课堂的活力,我们可以让学生坐在一起,打破以往的一个学生一个固定位置的模式,有时还可以到室外开展教学活动,并让每一个学生扮演不同角色,例如在学习如何见面打招呼时,就可以让学生甲、乙、丙等分别饰演不同角色,通过老师的指导来将英语教学融入日常生活之中.同时在平常的教学过程中,老师要深入学生内部,还可以尝试与学生互换角色,让学生在课堂上担当老师的角色,增加老师与学生之间的感情互动.使小学英语课堂真正动起来、活起来.
3.4创设教学情境,让学生接触一些英语方面的视频,多媒体教学更高效
笔者所在县城的小学虽然条件有限,但基本上每一个教室都配有多媒体教学资源.这时就需要每一个小学英语教学老师好好利用这一资源,多给学生看一些积极向上且在小学生英语理解能力之内的视频,并让学生看后发表一些想法.让学生去模仿视频里的人物,模仿他们的动作,他们的语言乃至表情,这样既可以增加学生的模仿能力,又可以增添课堂活力.
结束语
小学英语教学作为培养学生英语学习能力的重要一步,如何让每一位学生做好英语学习起跑点的工作极其重要.而英语学习在现代社会又必不可少,学校作为英语教学的主体,所以对使小学英语课堂充满活力的探索极为必要.上文里对小学英语课堂充满活力的方式方法的探索并不全面,对它的进一步研究还需要每一位小学英语教学者根据实际情况来制定教学方法,从而为小学英语课堂更高效教学做出应有贡献.
【参考文献】
[1]林肖慧.新课程理念下小学英语的有效学习[J].中小学外语教学（小学篇）,2007（01）.
[2]祖利军,李晓红.语言习得与英语教学――从认知心理学视角[J].中国教育学刊,2008（08）.
[3]李学书,谢利民.“有效教学”的理念及其研究价值[J].教育理论与实践,2008（20）.
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