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争局面.根据上文分析结果,可将对自考学历人员歧视的一般模式总结如图1：
图1：自考学历人员的就业歧视机制分析
图1表明,我们实际上可以将自考学历人员就业歧视的问题分为两个阶段来分析,首轮歧视发生在他们获得文凭并寻找第一份工作的时候,这一阶段对他们的歧视主要来自于制度规定和社会刻板印象；而次轮歧视发生在自考学历人员再次就业时,此时,歧视发生的主要基础为现代人力资源理论和实践以及自考学历人员的先前职业经历.
结语
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高等教育自考制度目前仍然是我国高等教育体系的一部分,许多研究者探讨性别歧视、应届学生就业歧视,但极少有人提到自考学历人员歧视.这一现象更加深刻地表明了自考学历人员这一群体目前不被社会所关注的现状,自考生在主流话语中消失的事实使自考学历人员的就业境遇更加容易被人忽视.要改变对自考学历人员的歧视现状,应从多方入手.从现实可操作性的角度讲,最急迫的还是在于自考管理机构加大对自考教育的宣传力度以纠正社会已有的刻板影响.实际上,真正能够坚持到底并通过国家自考课程的毕业生,其素质是有保证的.在中国人均收入不高和教育欠发达的情况下,高等教育自考无疑是一项发展高等教育的重要措施,促进自考生就业问题的解决有利促进自考制度长期稳定发展,从而有效地发挥这一制度的社会功能.
（作者单位：北京电视台,中国社会科学院社会学研究所）
【注释】
①http：//news.xinhua./edu/2005-11/06/content_3738499_3.,2013年7月27日.
责编/王坤娜
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