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实习医生方面有关论文范文资料,与如何培养医学实习生的儿科临床思维能力相关论文开题报告
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2;有通过学生亲自动手操作才能让其真正掌握这些临床技能.
3培养医学实习生自我调整能力
作为实习医生进入临床后,应尽快在心理上完成由学生到医生角色的转变,应处处以医生的标准严格要求自己,除严格遵守医院的规章制度外,还应在查房时做到态度认真,语言温和,表情自然,服饰整洁大方,以赢得患儿和家属的信任和尊重.在儿科临床实习过程中,实习生每天面对的是14岁以下的不同年龄段的患儿,而这些患儿的家长通常具有不同文化程度和性格特征,不可避免地会遇到各种冲突和矛盾,如诊疗操作不顺利、与患者沟通失败或被误解时,要正确地面对,正确、客观地评价自我,要学会与各种年龄段的患儿和不同文化程度的患儿家长相处,应教育实习生培养自我调节能力,在工作中不断认识自我,调整和改善与他人的关系,培养良好的社会适应能力.
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总之,儿科临床实习是从儿科理论到儿科临床实践的重要过渡时期,是医学生成长为合格医师的重要阶段,在实习期间只有加强实习生良好的医患沟通能力的培养,加强实习生临床思维能力的培养,注重提高实习生临床技术操作能力,才能提高医学生的岗位能力和社会竞争力,为社会输送合格的医学人才.
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参考文献：
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