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语文教育相关论文范文文献,与汉语言文学教育与语文教育的对接性相关论文范文
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摘 要：语文教育是教育事业的重要组成部分,在教育中起着至关重要的作用.汉语言文学教育旨在培养优秀的语文
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关 键 词：汉语言文学教育语文教育对接
引言
语文教育在整个教育中占有重要地位,是培养国人素质的重要途径,对我国未来的发展有重要影响,对文化传承也起着至关重要的作用.随着社会的发展和素质教育的推行,语文教育也面临新的挑战,提高语文教师的素质成为应对挑战的重要途径.汉语言文学教育与语文教师素质的提高息息相关,因而受到广泛关注.然而,我国当前的汉语言文学教育虽然已具备完整的教学体系,但与语文教育之间存在着断层问题.如何应对新的挑战,实现与语文教育的完美对接,成为当前急需解决的问题.
一、汉语言文学教育与语文教育出现断层现象
(一)汉语言文学教育缺少针对性
语文教育包括各个阶段的教育,不同阶段有不同的教学方法和教育目标,不同阶段的学生也有不同的特点.这就要求语文教师能够深入了解每个阶段的教育目标,了解不同教育阶段学生的需要,并针对教育目标和教育重点提出自己的应对方法,有针对性地进行语文教学.
然而,我国汉语言教育虽然已经具备完整的体系,但却缺少针对性.语文教育是随着学生的身心发展变化而逐步推进的,在不同阶段对语文教师有不同的要求.汉语言文学教育应该针对不同阶段,对语文教师有针对性地教学,让教师真正地掌握教学方法,而不是生搬硬套.只有有针对性地进行汉语言文学教育,让教师了解学生,关心学生的思想动态,掌握教学技巧,才能更好地促进教育事业的发展.
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(二)汉语言文学教育缺少实践教学.
汉语言文学教育是为了培养更多优秀的语文教师,实战经验非常重要,关乎教师以后的教学习惯和教学质量,在汉语言文学教育中应该设为重点课程.
但是,我国当前汉语言文学教育缺少实践课程.教师虽然掌握了文学知识和教学方法,却由于教师经验不足,缺少实践,并不能很好地运用所学知识,很大程度上造成教学资源的浪费.在汉语言文学教育中开设实践课程,让教师真正地将教学知识运用到实际中,可以很大程度上提高语文教师的教学能力；增强语文教师的实战经验,可以使语文教师在实际教学中更好地运用教学资源,实现多种方式并用的开放式教学.
二、语文教育与汉语言文学教育的完美对接
（一）当前的语文教育更应该注重思想教育
文化的传承其实是思想的传承,中华文化博大精深,语文教育对我国文化的传承与发展起着重要作用,对提升学生的思想深度和素质至关重要,语文教育是对我国优秀文化的延续和发展.所谓“传道授业解惑也”其实是一种思想的传递和感染.然而,当前我国的语文教育过于注重知识的教育,而忽视思想的引导,造成很多学生对中华文化产生疑惑和迷茫.所以,在语文教育中,教师要注重对学生思想的引导,并且关注学生的思想动态.表现在具体教学过程中,就是在教授基础知识的同时,要针对不同的教授内容,将文化中的思想传递给学生.
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教师的思想对学生影响深远,所以,教师必须要有一个积极的世界观、人生观和价值观,才能正确引导学生,使其成为祖国的希望.俗话说：“三尺讲台,一根粉笔,便是教书育人.”语文教师的素质会潜移默化地感染学生.汉语言文学教育是为了培养语文教师,促进语文教育事业的发展.然而,现在的汉语言文学教育过于注重知识的学习,而忽视了思想的力量.这就要求汉语言文学教育要更加注重思想教学,只有先使教师理解了我国的思想精粹,才能更好地传递给学生.
（二）不同阶段的语文教育有不同的要求,不同学生也需要区别教育
不同阶段语文教育要求不同,小学语文教育是读书识字的过程,初中语文是锻炼学生的基本理解能力,小学和初中语文教育都是奠定基础的阶段,高中语文教育则是应用和深化阶段.虽然语文大纲将各阶段的教学目标早就明确出来,但我国的语文教育仍然呈现教育内容雷同,没有针对性的特点.这就要求汉语言文学教育需要根据不同阶段语文教育对教师的要求,有针对性地进行教学,这样才能培养出更合格、更有针对性的语文教师,促进我国语文教育事业的发展,而不是将语文教师培养成博古通今的全能型人才.
语文教育是在了解学生的基础上进行的,教师首先要了解学生,然后才能更好地传授知识.每个学生都是独立的个体,都有自己的思维方式和对事物的独到见解,所以教师在教学的过程中,要尽可能了解自己的学生.只有了解学生当前的需求和不足,才能根据具体情况进行教学.对学生思想的正确引导,可以使学生的身心得到健康发展,同时更易于理解我国传统文化的精华,将中华文化发扬光大.
语文教育其实是一个从易到难、从低到高、从基础到应用的过程.中华文化博大精深,想要一下子全部教授给学生是做不到的,它需要慢慢培养,潜移默化,渗透到学生的思想中,最终形成一种思想和见解.只有针对具体教学目标和学生的特点,有针对性的教学才能够更好地实现教学目标,为我国培养更多的优秀人才.
（三）汉语言文学教育还要重视教授有效的教学技巧,提高学生的学习兴趣
所谓教学技巧,其实是告诉教师怎样把握学生的思想动态,深入了解学生的内心,从而针对各种问题提出有效的解决方式.每个学生都有自己的独特性,其思想更不可能完全一样,一个微小的差别也许就会导致教学方法的误差,从而不能达到有效的目标.
好的教学技巧,可以调动学生的积极性,引发学生的学习兴趣,让学生积极主动地接受知识,而不是被动学习.随着社会逐渐发展,竞争越来越激烈,即使是身在学校的学生也不能幸免,学生的积极性和主动性逐渐降低,在这种情况下,如何激发学生的学习兴趣成为重要问题.兴趣是学生能否自主学习的关键,培养学生的兴趣,让学生主动学习,而不是强迫让学生接受知识,可以有效提高教学质量.
好的教学技巧要求教师抓住教学重点,进行启发式教学,积极引导学生；讲解过程要通俗易懂,内容丰富,主次分明.因此,汉语言文学教育要注重教学技巧的教学.
结语
语文教育是文学教育,是文化的教育和传播,当代社会竞争越来越激烈,学生的学习压力越来越大,繁重的课业负担和学习内容、升学的压力等都严重消耗着学生的学习热情,因此达到教学目的对语文教师的要求只会越来越高.只有不断完善汉语言文学教育,加强对语文教师教学能力的
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