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师精神上和物质上的奖励,也在学校树立师德师风的典范,营造良好的校园氛围.（三）建立健全师德师风的监督体制
部分高校师德师风建设停留在文字阶段的最主要原因就是高校缺乏有效的监督体制.因此,要加强高校师德师风建设不仅要强化教育主管部门的监督职能,对教师的职业行为进行监督,还要发动学生、家长和社会各界的力量,加大对师德师风建设情况的监督,最终使师德师风建设落实到行动.要让教师在教育教学实践中重视自己的言谈举止和教学科研,在学生中做好表率作用.
（四）加强师德师风建设的理论研究和学习
师德师风作为一项系统工程,必须要加强研究.师德师风建设研究,既要关注师德师风建设的重要性、理论基础、原则等这些普遍性的问题,还要研究某些或某所高校甚至是某个教师所面临的具体性的问题.师德师风建设研究通过对这些问题的探讨,来达到为高校师德师风建设工作的
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（五）提高教师的自身素养
加强高校师德师风建设,除了高校要提供合理有效的评价和激励体制以及健全的监督体制等制度保障外,更重要的是要提高教师的自身素养.所以,教师首先要不断丰富自身,提高自身业务水平,不断与时俱进,吸收新知识和新成果；其次要有强烈的责任感,热爱教育事业,关心和爱护学生,掌握学生的思想动态,指导和教育学生的言行.
总之,师德师风建设是一项系统而长远的工程,也是当前高校所面临的一项刻不容缓的重要任务.它既需要教育主管部门和高校本身为我们提供制度保障,又需要高校教师自身的努力,只有这样我们才能将师德师风建设落到实处,才能为国家培养合格的建设者和接班人.
〔参考文献〕
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〔2〕宋东颖,李炎.浅谈新形势下的高校师风师德建设〔J〕.中国科技信息,2009,（23）.
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〔4〕刘笠萍.高校教师师德建设中存在的问题及对策研究〔J〕.商丘师范学院学报,2009,（05）.
〔5〕王炳杰.关于高校师德师风建设的思考〔J〕.赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版,2010,（01）.
〔责任编辑：侯庆海〕
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