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市场营销方面有关论文例文,与中职市场营销英语教学现状相关论文目录怎么自动生成
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随着市场经济的不断发展和社会的不断进步,对外的市场营销活动越来越多,企业对市场营销人才的英语水平也提出了更高的要求；然而,市场营销英语的教学在中职学校的现状不容乐观.本文首先分析了目前中职市场营销英语的教学现状,再针对如何改变中职市场营销英语教学现状提出了切实可行的几点建议.
市场营销学是一门综合性的应用管理学科,主要研究以消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性.随着我国经济的不断发展及国际互联网的日益普及,越来越多的企业把目光瞄准国际市场,纷纷扩展对外业务,因此企业迫切需要既熟悉掌握营销技能又能熟练运用英语进行对外业务的专业营销人才.面对企业用工新趋势,市场营销英语的重要性可见一斑.在此前提下,市场营销英语的教学应紧跟时代的步伐,与时俱进,市场营销英语教学改革刻不容缓.市场营销专业英语是专门为市场营销专业学生开设的专业英语课程.学习市场营销专业英语的目的是把英语作为一种手段或者工具来学习,以便进一步促进市场营销专业知识的学习,通过英语获得更多有关市场营销的专业知识和运用英语进行有效对外营销活动.
市场营销英语学科特点
首先,营销英语具有专业性强的特点.中等职业学校市场营销专业英语内容包含了市场营销专业的多个方面.内容涉及理解市场营销基本概念,营销环境,营销调研,组织市场与组织购买行为、市场细分战略,产品策略,定价策略,渠道策略,促销策略,公共关系,产品和服务战略,新产品开发与产品生命周期策略,产品定价方法,定价策略,广告、促销及公共关系,人员销售,销售管理,直销和网络营销等各个方面.课本中包含了大量的营销英语专业词汇和专业术语.学习和掌握这些专业词汇和专业术语是营销英语课程学习的基本要求.
其次,营销英语教材难度系数大.表现在营销英语的词汇具有较强的专业特征.在营销英语里,部分词汇具有其特定的营销词义.如：marketing（市场营销）、marketingmix（营销组合）、pricingstrategy（定价策略）、marketingstrategy（营销策略）、promotion（促销）.学生对营销英语专业词汇的掌握情况,直接影响着学生听、说、读、写、译等英语基本技能的发展.由此可见,掌握了营销英语专业词汇是学好营销英语的关键.
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市场营销英语教学特点
市场营销于19世纪末到20世纪20年代在美国创立.近百年来,随着社会经济及市场经济的发展,市场营销学发生了根本性的变化,许多市场营销专家纷纷对市场营销理论进行完善和发展.市场营销的大部分基本理论都是来自国外.因此要学好市场营销,了解市场营销基础理论知识的精髓,英语是一个必不可少的工具.然而,营销英语具有其特有的语言表达和专业知识结构,这些知识与其在普通用途英语中的意思相去甚远.营销英语具有较强的实践性和运用性,教学的目的在于让学生掌握基本的营销英语语言知识、语法技能、口语表达能力的同时,还要培养学生的实践能力和语言的交际能力.要真正学好、教好营销英语,离不开专任教师的专业知识水平和学生的乐学好学.我们必须在打好英语语言基础能力的前提下,深入学习营销英语知识,使两者相互促进相互提高,这样才能有利于进一步提高中职学生的营销英语水平.在市场经济时代,如何培养出符合企业用工需求的新型营销人才,是值得学校和广大专任教师共同探讨的问题.根据企业对人才的需求,广大中职教师和中职院校应该及时调整教学方法和人才培养模式,有针对性的培养学生的专业技能.虽然企业对市场营销人才的英语水平提出了更高的要求；但是市场营销英语的教学在中职学校的现状不容乐观.
中职市场营销英语教学面临的困难
1.营销英语专业性强,学习难度大
市场营销英语除了具有普通用途英语的语言特色,也有其作为专业用途英语的语言特色.体现在：首先,市场营销英语包含了大量的专业用途英语词汇.这些词汇除了在通用英语中有其常用的意思,在市场营销英语中也有其固定的意思.其次,市场营销英语中出现较多长句,句式复杂难懂,句子表达具有较强的科学性和严谨性.长久以来,我校市场营销专业英语选用的教材是外语教学与研究出版社出版的中等职业学校行业英语系列教材《营销英语》.这本教材涵盖了市场营销的基本知识体系.但是绝大部分的内容专业性强,很多内容甚至是大学本科、大专、高职市场营销英语教材的缩写版,教材内容更新速度较慢,许多社会热点企业营销实践案例没有能及时加入到教材中来.导致课堂上教师没有讲解热点营销案例,而是反复的列举过时的营销案例.
2.中职学校对营销英语课程重视不够
在中职学校,市场营销英语课作为市场营销专业的一门课程,没有得到应有的重视.以我校为例,只在新生入学第一学期开设营销英语课程,每周4个课时,一个学期下来,大约能有60个课时.鉴于英语营销课程只开设一个学期,学生们只有一个学期的时间学习市场营销专业英语.在这段时间内,教师们既要向学生介绍市场营销的基本知识和操作原理,又要通过案例分析加深对所学知识的理解,从而使学生对国际市场营销的过程和基本实践有一个全面的了解,还要千方百计创造机会给学生们进行岗位实践.在如此有限的时间
市场营销方面有关论文例文
3.缺乏专业的市场营销英语教师
当前,大部分的市场营销专业没有专业的营销英语老师,大部分中职学校的市场营销英语课程由基础课程英语教师担任.老师们的英语基础能力毋庸置疑,但是这些担任营销英语课程教学的教师们大多数不是营销类专业毕业,他们中大部分又是刚从师范院校毕业就进入中职学校任教,从学校到学校的经历,决定了他们缺乏足够的营销理论和实践经验.由于繁重的教学任务和管理学生的压力过大,营销英语教师们很少有机会投身于社会实践中去充实自己的知识结构,也就不可避免地出现教师脱离实践的现象.加上营销英语课程所涉及的词汇和理论知识具有很强的专业性,教师很难短时间内熟悉相关的专业知识,所以很难达到预期的教学效果.营销专业英语迫切需要一批英语教学业务能力强,还熟悉市场营销专业知识的专业教师.4.中职学生缺乏学习营销英语的兴趣
由于受到主观或客观方面因素的影响,很多中职学生观念上不重视英语,觉得学习英语没什么用.在他们的观念里,反正以后的工作环境是在国内,很少有机会接触外国人,就算学好英语也用处不大.所以市场营销专业的学生把大部分的时间放在学习营销基本理论、基本知识和加强专业技能训练,常常提不起学习营销英语的兴趣.再者,由于所处语言环境和受到自身英语基础能力的限制,中职生普遍对学习营销英语缺乏兴趣,甚至产生厌学情绪,因而提高教学质量困难较大.现在一些中职学校的营销英语教师过于强调理论学习的重要性,而忽略实际操作技能的提升.这种僵化的教学方法,不易发挥学生的主动性、创造性,束缚了学生的思维,课堂气氛沉闷,学生动口、动脑的实践机会较少.学生们更加对营销英语兴致乏乏了.
5.学与用分离,缺乏校外实践机会
理论课与实践课是中职教育的两种基本课型.其中,理论课的学习目的是让学生们掌握专业理论知识,实践课的目的是培养学生们的适岗能力,这两种课程相辅相成,目的在于培养实用型人才.
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