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自然地理有关论文范文文献,与吕思勉在家乡教书摘记相关毕业论文致谢
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吕思勉（1884-1957）,字诚之.江苏常州人,是一位著名的史学家,也是一位杰出的教育家.他从1905年开始走上讲坛,辛勤耕耘五十余载,毕生贡献于祖国教学事业,并撰写了一千万字以上的史学著作.他是当代知识分子的楷模,是风范永存的一代师表.
吕思勉先后在常州溪山小学堂、苏州东吴大学、常州府中学堂、南通国文专修科任教.之后相继执教于上海私立甲种商业学校、沈阳高等师范学校、江苏第一师范学校、上海沪江大学等学府.1926年起长期任上海光华大学教授、历史系主任.1951年全国高等院校院系调整,光华大学并入华东师范大学,吕思勉被评为国家首批一级教授.他也是江苏省首届政协委员.
毕其一生的教学生涯,吕思勉曾执教过家乡常州的溪山小学堂、常州府中学堂,抗战时行走于游击区青云中学、辅华中学,为家乡教书育人留下了弥足珍贵的印记.
始教于溪山小学堂
1905年,22岁的吕思勉在常州私立溪山小学堂开始了他的教书生涯.当时正是他与夫人虞菱女士结婚一周年.吕思勉在《自述》中介绍：“予之经历：一九○五、○六两年,始执教于常州私立溪山小学堂.此时予之家境,尚未大坏,但因设立此校之朱少堂君于予颇加钦佩,托人来相延,故遂往执教耳.”
溪山私立小学堂在当时是一所现代化学校,因为采用洋学制而被称为“洋学堂”,创办人为朱少堂,聘请的教师大部分是常州人.学校开设的课程有国文、历史、几何、代数、物理、英语以及体操等.溪山学校名为小学,实则介于中、小学之间.由于大多数学生来自知识家庭,中文课程较以后学校程度为高,如要求学生读《左传》文选.吕思勉教的国文和历史课学生最爱听,他是学生们最敬爱的老师.
1906年,14岁的赵元任进入溪山小学,开始接受新式教育.赵元任对吕思勉的讲课留有很深的印象,1970年10月22日,赵元任在美国俄亥俄州立大学演讲《我的语言自传》,内有关于回忆少年时代的老师——吕思勉先生的记载：“不久,我的生活变得越来越有趣,首先,我被召回清华（1925年才改为大学）教物理.当我从美国回来的时候,在从上海到南京的列车上,我遇见了曾经在溪山学校教过我国文的吕诚之先生,他询问我在美国学习时的情况.我因为这十多年来除了暑假和新年回家外,再没说常州话了,因此感到用中国话,特别是用常州话谈外国情况相当困难.可是他不懂国语,加之我已经用常州话跟他谈话,再改用国语,似乎不太礼貌,至少显得不够热情.这跟我从前在家里跟长辈说话时的情景恰恰相反,那时,我不能跟他们讲家乡话,而必须讲国语,不过心情是一样的.”
1906年12月,溪山私立小学堂停办,后归入武阳公立小学堂（溪山小学校址在武阳小学东.1902年,龙城书院改办为武阳公立两等小学堂,即初等和高等）.1907年1月,吕思勉由溪山小学英语老师沈问梅介绍,到苏州东吴大学教书.东吴大学是
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两度执教常州中学
1898年,光绪在康有为、梁启超、谭嗣同等改良主义者思想的影响下,决心从改革教育着手,改革政治.相继下诏：“迩者诏书数下,如开特科、裁冗兵、改武科制度,立大小学堂,皆经再三审定,筹之至熟,甫议施行.”“即将各省府厅州县现有之大小书院,一律改为兼习中学西学之学校.”“地方自行捐办之义学、社学等,亦令一律中西兼学,以广造就.”希望迎合世界潮流改革教育,以图自强.
依据清廷的这些旨意,常州知府许星璧、士人恽祖祁等集所属八县士绅协商,筹银六万五千两,经一年努力,在城内玉梅桥南,原护国寺旧址,建校舍三百八十余间,举办“常州府中学堂”.学堂于光绪三十三年（1907）十月开学.首任监督（校长）为屠宽.
屠宽,字元博,早岁留学日本时,即参加孙中山领导的同盟会,是一位有强烈资产阶级民主革命思想的爱国知识分子.当时学堂有很多教师都是屠留学日本的同学,思想均较进步.庶务长为朱稚竹.学堂开设修身、读经讲经、国文、外国语（英日语两种）、算学、中外历史、中外地理、格致、生物、体育、兵操、音乐、图画诸课.
从1907年10月常州府中学堂创办初始,直至1909年12月,吕思勉应监督屠宽的延聘,任常州府中学堂教员,教历史、地理.吕思勉在府中任教两年余,深受学生的爱戴.当年钱穆是年龄最小的学生,刘半农、刘天华兄弟同时在校读书,刘半农入校第一年,考试“连中三元”,评为学校“最优等”学生.
1929年至1930年,吕思勉再度执教省立常州中学（1913年7月,常州府中学堂改归省办,易名为“江苏省立第五中学”.1929年9月,改称“江苏省立常州中学”）.此次执教中,教学科目上增设了中国文化史,并且专门编写了《中国文化史》教学讲义.《中国文化史》教学讲义内容有：婚姻族制、户籍阶级、财产制度、农工商业、衣食居处、交通通信,大体涵盖社会史的主要方面.由于吕先生对中国传统典籍作过系统而深入的研读,史料烂熟于心,研究上又善于“贯串全史,观其会通”,因此对中国文化史的叙述,娓娓道来,如数家珍,既能探其源流,又能详其变迁,给学生以系统的历史知识,比一般的照本宣科的教学更能培养人才.
史学家钱穆在《八十忆双亲师友杂忆》中,曾回忆在常州府中学堂学习的情形：“除监督元博师外,当时常州府中学堂诸师长尤为余毕生难忘者,有吕思勉诚之师,亦常州人,任历史、地理两课.闻诚之师曾亲受业于敬山太老师之门等诚之师不修边幅,上堂后,尽在讲台上来往行走,口中娓娓不断,但绝无一言半句闲言旁语欲羼入,而时有鸿义创论.同学争相推敬.其上地理课,必带一上海商务印书馆所印中国大地图.先将各页拆开,讲一省,择取一图.先在附带一小黑板上画一十字形,然后绘此一省之四至界线,说明此一省之位置,再在界内绘山脉,次及河流湖泽.说明山水自然地理后,再加注都市城镇关卡及交通道路等.一省讲完,小黑板上所绘地图,五色粉笔缤纷皆是.听者如身历其境,永不忘怀.”吕思勉讲授的地理课,不仅有自然地理内容,而且包括人文地理、历史地理的知识.这一点给学生留下很深的影响,钱穆后来的治学,颇注意历史地理的考证.1940年,钱穆为写《史记地名考》,自苏州藕园至上海租界,向老师请教写作中碰到的三个问题,都是非常专业的学术问题,吕思勉虽然也只能解答其中之一,但他很赞赏钱穆的这项研究,认为“这是极紧要极好的事情”,只是不易做成.《史记地名考》完成交上海开明书店后一直未能刊印,直到上世纪60年代中期,才在香港印行问世.当年的常州府中学堂里,吕思勉是最年轻的老师,钱穆进校时则是最年轻的学生,老师对学生深为奖掖,而学生在治学上也深受老师的影响.钱穆成名后,师生俩仍常通信论学,切磋学术,互相补益,情深谊笃.
四十年后,即1947年,吕思勉和钱穆重返常州中学.昔日美丽的校园,经过抗战,大部被日军所毁.门墙依稀如旧,校中建筑全非.虽然吕先生领着钱穆,一一指点,此为旧时何物,而钱穆当时年龄尚小,均难想象.学校校长董志新临时召集在校学生近千人到大操场.吕先生让钱穆作演讲,钱穆对学生说：“这是学校四十年前的一位老师长,带领他四十年前的一位老学生,在此向诸位演讲.学校房屋建筑物质方面已有大变,而人事方面,四十年前一对老师生,则情谊如昨,照样在大家的面前,这实在是学校历史上一件稀奇难遇的盛事.今日我一位四十年前老学生的讲演,深望在场的四十年后之新学生记取,亦渴望在旁的四十年前之老师长教正.学校百年树人,其精神即在此.”两位史学大师“百年树人”的演绎,成为常州中学不断激励后人的典范.
行走于游击区青云中学、辅华中学
1942年至1943年,吕思勉在湖塘桥青云中学、坂上镇辅华中学两校任教,每周往返奔波,甚为劳碌.开设《中国文化史》《中国近百年史》《国学概论》《中国历史》《国文》诸课程,每周任课十多个课时,为抗战培养人才,不辞辛劳.
吕思勉的女儿吕翼仁在《先父吕思勉在抗战中的生活片断》中回忆：常州初沦陷的时候,家乡的房子,日寇轰炸常州火车站时震坏了.亲戚写信劝他们回去,说房屋目前还没有倒塌,还好修理,若不及早修理,就完全报废了.这时,常州城门口还有日本兵把守,行人进出,一定要向日本兵脱帽鞠躬,吕思勉坚决不肯回去,他说：“我已年过半百,大半辈子过去了,决不向日本人低头!”家乡房屋就这样任由败坏而倒塌.木料等等,全被盗卖,屋里什物,自然早已一空,但吕思勉处之泰然.他对抗日战争是有精神准备的,而且对长期抗战也有精神准备.他认为中国同日本的战争必然要发生的,&#
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