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关于社区教育相关论文范文,与完善农村社区教育提升社区居民素养相关毕业论文怎么写
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、老党员等组建成兼职教师人才库；建立志愿者登记建库制度,形成常态化管理；成立讲师团,定期开展青少年教育和市民教育活动.合理规划,制度引领.建立社区教师岗前培训、岗位培训、岗后进修制度,享受在校教师的同等待遇.社区教育负责人定期参加区教育委员会组织的干部岗位培训.健全各级种类人员的考核奖惩制度.
明确职责,注重实效.每一位社区专职管理人员和教师要认真履行各自不同岗位的工作职责,能结合各乡镇、街道、居（村）委会实际情况,创造性的开展社区教育和青少年保护工作.兼职教师和志愿者也要根据聘任条件,严格选拔,并明确责任,保证教育质量.
(五)加强社区教育基础建设
编写地方特色的社区教育读本.为体现社区教育中心服务“三农”,促进地方主导产业、特色产业发展的导向,落实富民、兴镇、强区的宗旨,积极探索新型农民培训新内容、新模式、新机制,向社区居民推介浦口历史沉淀,领略浦口历史风采,与区档案局、地方志办联手,收集编撰社区教育系列读本.含有浦口元素的乡土草根读本课程应该成为各社区教育中心的一张名片.
不断开发社区培训课程.社区教育要重视社区课程开发,以创建学习型组织为抓手,在企业、校园、社区、村组、家庭五个层面开展文化、职业技能培训和下岗职工再就业培训活动.
采取宣传激励措施,不断提高群众的参与率.通过政策调控、费用资助、积分奖励、就业引导等激励措施,提高居民参与社区教育的积极性,以提高社区成员的综合素质和生活质量.
搭建社区教育信息技术平台,建立学习资源库.浦口社区教育数字化建设于2009年9月开始实施,初步形成了以浦口社区培训学院为龙头,以各镇街社区教育中心为骨干,职责分明、辐射所有社区和村庄的三级社区数字化学习网络体系.在组织分工上,浦口社区培训学院为区数字化学习社区建设与运作主体,建立了管理数字化学习中心网络平台,可以发布社区教育的信息和动态；可以组织和传输社区教育资源；营造了一个良好数字化学习社区环境.另外还构建并开通了浦口社区数字化学习服务平台——浦口社区教育网,开辟了人文修养、保健养生、今日理财、亲子教育、健康饮食、职业技能、浦口特色课程、老年大学、学历教育等九大栏目,共计360套学习资源库.社区居民就能够有自主选择网上学习的权利和便捷工具.
(六)加强学习型组织的创建
我区把创建“学习型组织”作为现阶段推进社区教育工作的重要抓手,认真开展丰富多彩的创建活动,培育学习典型,充分发挥典型的示范作用,根据社区内不同类型组织的实际情况,制定学习型组织的评估标准、考核指标、管理手册,由个别试点到全面推广,指导各单位积极创建学习型企业、学习型街道、学习型居委会、学习型楼组、学习型家庭等学习型组织,以点带面逐步形成规模.
发挥城市社区教育的辐射作用.城市社区教育在办学形式、教育内容、教育方法及管理制度等方面都为农村社区教育提供了示范,从社会发展趋势看,农村社区教育将趋向于城市化,最终实现与城市社区教育的融合.因此,在现阶段应充分利用和借鉴城市社区教育的经验,发挥其对农村社区教育的带动与辐射作用,尽快完善农村社区教育,提升居民素养和生活质量.
参考文献：
[1]顾晓波.上海社区建设中的社区教育发展研究[J].教育发展研究,2004,（1）.
[2]胡晓松.当代社区教育的比较研究[M],北京：中央民族大学出版社,2001.
责任编辑：陈诚
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