幼儿园相关论文例文,与如何对幼儿进行爱国主义教育相关论文提纲

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国家兴亡匹夫有责,热爱祖国是中华民族的传统美德,从古至今,每个有良心的中国人都视自己的祖国为生命,任何时候,都不会让自己的祖国承受半点不公的伤害.在历史的长河中,也涌现出了众多的榜样,他们可歌可泣的英雄事迹激励了一代又一代的人.每次,当我们谈起祖国的时候,我们还是那样的热血沸腾,为了我们的祖国母亲,我们甘愿奉献我们的一切.

教育要从娃娃抓起,让幼儿从小萌发爱家乡爱祖国的意识和情感,是幼儿树立崇高理想的基础.幼儿是祖国的未来,对幼儿进行爱国主义教育、培养幼儿爱国主义情怀是幼儿园德育的主要内容.

近来,“钓鱼岛事件”引起了全球的关注,激起了国人的爱国主义情怀.钓鱼岛自古以来就是中国神圣而不可分割的一部分,但是有些国家有些人却否认这一点,一些恶意的言论甚嚣尘上.对幼儿进行爱国主义教育,可以让他们更好地理解国家主权,启发他们内心的爱国意识.

在对幼儿进行爱国主义教育的过程中,我们会遇到哪些问题呢?又该如何正确引导?幼儿园又会有哪些实际活动配合幼儿的爱国主义教育呢?我们汇集了一些优秀幼儿教师的观点,希望能对大家有所启发.

徐州市机关第一幼儿园的朱玉茜老师明确表示：幼儿园的爱国主义教育要与时俱进.

朱老师认为当前幼儿期的爱国主义教育效果往往不理想,主要存在以下问题：

一、成人的教育理念偏颇,缺乏教育意识

某些幼儿教师和家长认为,孩子年龄小,对爱国主义的教育无法理解,进行爱国主义教育为时尚早,甚至认为,对幼儿进行爱国主义教育纯属多余.正是这种错误的教育理念,使成人缺乏教育意识和热情.某些幼儿教师在教育过程中只注重知识、技能的空洞说教和生硬灌输,只求应付教学任务,忽略了幼儿的心理及情感体验,使幼儿对爱国主义教育内容茫然不解,兴味索然.而家长则往往采取回避的态度,对幼儿提出的诸如“钓鱼岛”之类的敏感话题避而不答,或不加解释、不予回应,久而久之,孩子对这类问题也就失去了兴趣.

二、传统&#

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随着社会的发展和国际形势的变化,传统的爱国主义教育内容颇显历史的阶段性和局限性.像雷锋、黄继光、董存瑞等传统故事,如果要让孩子真正理解故事的教育意义,必须要结合其历史背景,很多老师对此力不从心.因此,很多教师便放弃了对这些教育内容的选择.久而久之,便形成了爱国主义教育内容的欠缺现象.

三、概念抽象,教法单一,影响教学效果

对幼儿来说,“爱国”是一个非常抽象的概念,爱国主义教育更容易表现为空洞、不切实际,就我们教育工作者来说,本身也存在着诸多问题.在幼儿爱国主义教育方面,幼儿园往往教法单一,内容单调,教育效果也往往达不到预期目标.

对于上述实际存在的问题,朱老师依据自己的教学经验,阐述了解决的方法：

一、要树立适应时代需要的新理念.深刻认识幼儿阶段的爱国主义教育目的不是培养孩子产生具体可行的爱国行为,而是通过各种感官,培养幼儿对社会、家乡及祖国的意识,激发幼儿对社会、家乡及祖国的情绪情感,增强其内心体验.这种体验及情绪情感正是一个人在成长过程中爱国行为产生的基础和源泉.

二、应补充现实生活中新的教育素材.在我们的现实生活中,许多事情时不时成为孩子们非常热烈的新闻话题：载人飞船上天、奥运会中国得奖牌、保护钓鱼岛等等.而这些正是进行爱国教育的好例子,要让幼儿学会关注发生在身边的事.增添富有时代特色的为孩子们喜闻乐听的、易接受的新时代内容,这本身应是爱国主义教育发展的需要.

三、多元化地开展爱国主义教育.在幼儿园开展爱国主义教育,应特别注重遵循学前儿童的心理规律,采取运用情境化、游戏化、活动化、网络化等多种教育方法和现代化的教学手段,从幼儿最熟悉最感兴趣的事物入手,让他们能形象具体地获得关于祖国的知识,并使之产生美好的情感体验.

四、整合教育资源,家园共育.在家长学校中把爱国教育作为重点专题,向家长介绍开展爱国主义教育的目的、意义、方法与要求；开展家园互动和家长开放日活动,汇报幼儿园进行爱国主义教育的情况,使家园教育同步.同时,尽可能利用社会各种渠道培养幼儿的爱国主义意识,甚至可以带领幼儿走出幼儿园、走进社区、走近社会,激发幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感.

对幼儿实施爱国主义启蒙教育,是我们每一位幼儿教师的神圣职责.相信通过我们的活动,孩子们会成为真正的“中国人”.

江苏省特级教师、南京市长江路小学银城双语幼儿园的巫蓉园长,有着丰富的教学经验,她也认为幼儿期是萌发爱国情感的关键期,家长和老师应该在孩子们幼小的心田播洒上一颗颗“爱”的种子.

“胸怀民族的自尊,以国际的视野培养地球村小公民”是银城双语幼儿园的办园治学理念.围绕这个核心理念,幼儿园设计了以“体验、融合、多元、开放”为特色的中西节日文化系列主题教育活动.以大班传统的“爱我中华”民族亲子大联欢活动为典型教育案例,将爱祖国的情感培养,融会在可感、可知、可操作的教育情境中,萌发了幼儿对伟大祖国的热爱情感.

情境一：歌咏祖国真大,感受民族气概

“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么嘹亮等”全体师生、家长代表排着整齐的民族方阵,穿戴节日的民族盛装,拉开了“爱我中华”民族亲子大联欢的帷幕.“我们的祖国真大,南方有春姑娘的家,一年四季开鲜花等”孩子们灿烂的笑容、爽朗的歌声、稚气的诗歌朗诵,洋溢着对祖国之大、民族之多的骄傲与自豪.

情境二：聆听民族介绍,领略民俗风情

幼儿园选取了藏族、维族、蒙古族、朝鲜族、白族、纳西族、傣族、彝族、汉族九个代表性的民族,邀请幼儿家长代表和他们的孩子装扮成不同的民族家庭,一一上台对话.孩子们从服饰、居所、饮食、特别节日活动等场景中,生动地了解了各个民族特有的风土人情.情境三：表演民族歌舞,抒发爱我中华豪情

如果说歌声传递着幼儿对伟大祖国的深情祝福,那么,九个民族舞蹈的表演,则表达了孩子们对祖国妈妈的赞美与爱恋.彝族舞《七月火把节》、藏舞《北京的金山上》、新疆舞《欢乐的跳吧》、傣族舞《彩云之南》、汉族歌舞《好日子》等孩子们的舞姿时而热情,时而优美,时而奔放,时而婀娜,抒发出小小中国娃对泱泱大中华的无限热爱之情.

情境四：品尝民族小吃,体验中国饮食文化

羊肉串、奶茶、鸡汤米线、打糕、坨坨肉、菠萝饭、饺子、元宵等光听这些小吃名称,就足已令人垂涎欲滴.民族家庭的爸爸妈妈踊跃担当起了“美食一条街”服务,摆设出了27样风味小吃.此起彼伏的吆喝声、赞叹声吸引着孩子们在各种民族美食前流连驻足.色、香、味、形俱全的美味佳肴,自助式的美食品尝,孩子们一次次地体验着“舌尖上”中国饮食文化的源远流长,陶醉在“中华民族村”欢乐、祥和的幸福怀抱中.

巫蓉园长表示,通过开展“民族亲子大联欢”活动,让孩子们深刻了解了祖国是一个令人自豪的多民族国家,激发了幼儿的爱国情怀.

无锡市水秀实验幼儿园的执行园长王芳洁老师,对幼儿的爱国主义教育做了认真地探讨,从而得出了很多值得学习的结论.她认为,应该让孩子在潜移默化中获得爱国主义௚

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