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商务英语类有关论文范例,与商务英语教学要摆正商务知识与英语知识的关系相关论文参考文献格式
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英语而提前学习相关内容的体系.这个体系包括三个组成部分:商务英语,商务知识和基础的英语知识.它们组成了非常稳固的知识三角形,从而使学生牢固的掌握商务英语知识.在学习商务英语之前,学生可以通过母语学习这部分相关的专业商务知识和他国的文化习俗,如《国际贸易实务》《经贸口语》和《英美文化》等课程,这将为日后的学习打下牢固的基础.这种方式,可以为学生提供更多的理论和知识背景,增加学生学习这门课程的兴趣,提高学生学习商务英语的自信心.若对入学新生直接传授商务英语知识,再在后期讲解商务知识,则会降低教与学的成果,甚至会打击学生学习商务英语的积极性.4.2商务英语教学中独立的专业商务知识培训
如果没有足够的时间提前学习经济与金融等商务知识,也可以在每一章或每一节的开始由商务英语教师系统的补充专业商务知识.在这种补充教学中,任课教师应充分考虑到学生的实际情况进行授课,必要的话可选用母语编写的商务书籍作为学生的阅读材料.仍以华夏出版社出版的《剑桥商务英语》第七节中信用证为例,教材所涉及的内容对于真正的使用信用证显然是不足的,教师可选用一些国际贸易实务的教材进行补充,当然,这还需要在安排教学大纲时预留足够的教学时间.
结束语
根据以上分析可知,商务英语中商务知识与英语知识具有同等重要的意义,二者在实际贸易过程中都起着不可忽视的作用.因此,对于商务英语的教学也要坚持“两手抓,两手都要硬”的方法,处理好商务知识与英语知识的关系.
参考文献：
[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）.2010.
[2]魏传立,刍议商务英语人才培养模式.[J]中国电子商务,2012.(3).
作者简介：孙璐（1980-）黑龙江哈尔滨人,女,上海外国语大学在读博士,哈尔滨商业大学外语学院讲师,从事商务外语教学与研究.
（作者单位：哈尔滨商业大学）
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