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关于政治理论相关论文范例,与提升高校思想政治理教育的实效性相关论文格式范文
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论教育的生存状况,摈弃“没有不好的学生,只有不好的老师”的简单评判,完善教学评价体系.合理的教学评价体系是保证教学有效性的重要条件,它不仅意味着对教师教学责任心的强制性约束,而且意味着对努力搞好教学的鞭策和激励.反之,如果教学评价不合理,往往会打击教学的积极性,并束缚教师的手脚,甚或导致教师被学生牵着鼻子走.目前高校思想政治理论教育的影响因素主要来自课程性质、教材编写、教师素质、教学方法、社会氛围、当代大学生的特点等.在当前大的教学环境没有得到明显改善的情况下,把思想政治理论课教学实效性不高的责任单纯归咎于教师,简单认定“没有不好的学生,只有不好的老师”,显然有失偏颇.高校思想政治理论教育的教学评价应该照顾到这样的特殊教育氛围,适时做出恰当的调整和完善,既强调对教师教学的约束又应充分尊重教师课堂管理的权利,既鞭策教师迎难而上、勇于教学改革又充分宽容当前高校思想政治理论课实效性不佳并不完全是教师的责任的客观事实,避免把教师逼上“为了得到学生好评,不得不迁就、姑息学生”的歧路上去；至少应刹住盛行于某些学校的以“学生评教论教学成败”的粗暴做法.
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三、不断推进改革与发展,为高校思想政治理论教育打造更好的生存与发展环境
马克思主义是实践的哲学,是批判的哲学.这样的理论气质不仅要求高校思想政治理论教育时刻将自己关注的目光投向社会焦点,关注受众心中的社会疑团,而且相当大程度上启发学生把书本知识与自身所处社会的实际状况进行比照.当前大学生之所以对高校思想政治理论教育认可度、感兴趣度不高,一定程度上正是由于他们简单对比书本与社会现状而得出的“有相当距离”的简单结论.面对这一代,除了思想政治理论教育自身教育力度的加大外,我们党和国家牢抓“发展”这一执政兴国的第一要务,以进一步深化发展与完善制度来解决既有发展所引发的社会问题,显然也是提升高校思想政治理论教育之认可度、实效性的外围重要因素.毫无疑问,随着我国社会主义建设事业的进一步推进,一系列党、国家、社会难题的攻克,高校思想政治理论教育的认可度及其有效性也势必得到更大提升.
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参考文献：
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[4]遭遇前所未有尴尬,大学生需要怎样的思政课[EB/OL].http：//cpc.people../GB/64093/64099/5669243.,2007-04-26.
[5]李辉,许浩.青年忌言理想反思：都是功利主义惹的祸[J].人民论坛,2009（9）.
作者系复旦大学历史学博士后流动站博士后,华东师范大学社会科学部讲师
责任编辑：古悦
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