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关于思想政治教育相关论文范例,与马克思恩格斯的思想政治教育方法思想其现实意义相关发表论文
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[摘 要]马克思恩格斯是无产阶级思想政治教育理论和实践的开创者.虽然马克思恩格斯并没有明确地提出思想政治教育及其方法的相关概念,但他们却对如何正确对待和宣传马克思主义、科学理论如何武装人民、指导群众的实践活动等一系列问题作了深刻的论述,并从哲学意义上对思想政治教育的基本方法和原则作了重要阐述,形成了关于思想政治教育的方法论思想,认真总结马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想,对我国当前思想政治教育工作具有重要的指导意义和借鉴价值.
[关 键 词]马克思恩格斯；思想政治教育；方法论思想；现实意义
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009—2234（2012）05—0005—02
马克思恩格斯从他们的理论创建之初就有了如何用自己的科学理论去宣传、教导广大的工人群众的迫切现实问题.虽然马克思和恩格斯并没有明确提出思想政治教育及其方法的概念,但他们却对如何宣传马克恩主义,如何正确对待马克思主义理论,科学理论如何指导人民群众的实践活动等一系列问题作了重要的论述,并从哲学意义上对思想政治教育方法做了原则上的重要阐述.马克思指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量.理论只要说服人,就能掌握群众；而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本.”〔1〕马克思恩格斯始终充分重视科学理论对人民群众的巨大指导作用,马克思说：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级也把哲学当作自己的精神武器.”〔2〕
当然,马克思恩格斯所阐述的思想政治教育方法并不是一般意义上的具体的、零散的思想政治教育方法,而是关于思想政治教育方法最基本、最一般规律和原则的抽象和总结.因此,正是在这个意义上,我们把马克思恩格斯对思想政治教育方法的基本思想和论述称之为思想政治教育的方法论.马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想集中体现在他们有关方法论的哲学理论之中.
一、马克思恩格斯思想政治教育方法论的哲学基础
列宁指出：&
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二、马克思恩格斯思想政治教育方法论的基本立场和观点
方法问题在马克思主义理论体系中占有重要的地位.马克思主义发展的历史进程就是一个以马克思主义的世界观和方法论为指导的人民群众的社会实践过程.在这个过程中马克思主义的方法论也不断获得了丰富和发展.马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想形成于马克思主义理论的生成发展和宣传教育的实践过程中,是对马克思主义理论传播和对人民群众进行马克思主义理论教育的规律性认识.
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首先,如何正确认识和对待马克思主义及其理论是马克思恩格斯思想政治教育方法论的前提条件.无论是马克思本人还是恩格斯都曾一再地强调马克思主义理论不是教条而是帮助人们正确认识和改造社会及世界的基本方法和原则,是行动的指南,它不是一成不变的结论,而是一个需要不断完善和发展的理论.这是人们在进行马克思主义理论的宣传和教育时必须首先注意解决的一个重大方法论问题.当马克思还是一个由革命民主主义者向共产主义者转变的青年学者时就曾明确地宣布说：“我不主张我们树起任何教条主义的旗帜”〔4〕恩格斯也曾一再地批评过人们在对待马克思主义时的教条主义和学理主义的态度,强调指出：“马克思的整个世界观不是教义,而是方法.它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法.”〔5〕事实上,马克思主义历史发展过程中的很多曲折和重大的失误都是与人们错误地用教条主义的态度来对待和使用马克思主义及其相关的理论是分不开的.因此,马克思和恩格斯对马克思主义理论本身的这种科学态度对于当前的思想政治教育工作仍然具有很强的理论和现实意义.
其次,始终坚持理论联系实际的方法论原则是马克思恩格斯思想政治教育方法论的核心.思想政治工作是理论教育与思想工作的结合,而人们的理论和思想必须以符合客观事实为基础,与客观情况和现实实际相统一,这是马克思主义思想理论教育工作的根本性原则.在马克思主义的发展过程当中,马克思恩格斯始终把理论与实际紧密地联系起来分析和看待现实问题是马克思主义保持其生命活力的关键所在.马克思恩格斯理论联系实际,理论与实际相结合的方法论原则是建立在社会意识与社会存在,以及实践与认识之间辩证关系的科学根据基础之上的,是马克思主义实践观的客观要求,是具有普遍适用性的方法论原则.马克思曾经指出：“只要按照事物的本来面目及其产生根源来理解事物,任何深奥的哲学问题都会被简单地归结为某种经验的事实.”〔6〕这说明理论与“经验的事实”之间是密不可分的,而且理论通常是建立在“经验的事实”之上的.马克思同时指出：“人们头脑中发生的这一思想过程,归根到底是由人们的物质生活条件决定的”〔7〕“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥.”〔8〕“理论的方案需要通过实际经验的大量积累才臻于完善”〔9〕.因此,在思想政治教育过程中,必须始终坚持理论联系实际的方法论原则,把马克思主义深厚的科学理论与鲜活的社会生活实际紧密地结合起来宣传教育并发展马克思主义,这是马克思主义思想政治教育方法论的核心要素.最后,实践性是马克思恩格斯思想政治教育方法论的本质特性.马克思主义是以实践为基础的科学性与革命性的统一,实践性是马克思主义最显著、最主要的特征,实践性也是马克思主义方法论最重要的本质特征.马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“社会生活在本质上是实践的.凡是把理论导致神秘主义
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